2019下半年教師資格面試考試結(jié)構(gòu)化試題及解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 09:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1、你和班里的同學(xué)打成一片，班主任覺得不可并不讓你這樣做，假如你是這位老師你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為一名老師，我認(rèn)為在教學(xué)過程中出現(xiàn)與班主任的理念不同的情況是十分常見的，因此我會心平氣和的與班主任進(jìn)行溝通，在面對如下問題時，我會通過以下方法來解決：

首先，我會進(jìn)行自我反思，思考一下我是否由于過于重視與學(xué)生打成一片而影響了正常的教學(xué)秩序與教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈。如果有這樣的行為，那么我會及時的向班主任道歉，并且針對這個問題，及時的調(diào)整自己的授課方式，嚴(yán)格要求自己的，做到以身作則，積極地向班主任或其他任課教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)方法，從而改善這一現(xiàn)象。

其次，如果我并沒有出現(xiàn)這樣的問題，那么可能是由于班主任與我之間缺乏溝通，導(dǎo)致他對我的行為存在誤解，此時我會積極地與班主任及時溝通，讓班主任了解到，我與孩子打成一片是為了在學(xué)習(xí)生活上更加了解學(xué)生，并沒有影響到正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)。

最后，通過此次事件讓我認(rèn)識到，在學(xué)校的工作中應(yīng)當(dāng)積極地與同事之間做好溝通，只有良好的溝通，才能使教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，各位老師之間的配合才能更加默契，從而避免此類事件的再次發(fā)生。

2、學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，你怎么辦。

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為老師，看到學(xué)生在我的課堂上不聽課，內(nèi)心是會有點(diǎn)小失落的，但是我不會因?yàn)閷W(xué)生的這種行為就對學(xué)生有意見，也不會在授課過程中對學(xué)生發(fā)脾氣，而影響正常授課秩序。

其次，我會多方了解學(xué)生為什么在我的課上不聽課。如果是因?yàn)槲冶旧硎谡n方式方法存在問題，那么我會改進(jìn)自己的教學(xué)，充分備課，注重多從學(xué)生角度出發(fā)，課堂上多設(shè)計(jì)互動活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。

如果我的授課方式并無問題，而是學(xué)生自身對課程沒有興趣，那我會在課后找到該名學(xué)生，了解情況，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性，并且多將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)該學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，學(xué)生的任何學(xué)習(xí)行為背后一定有其原因，我們要找準(zhǔn)原因，針對性解決，這樣才能取得較好的效果。作為老師，也要不斷反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平特點(diǎn)，這樣教學(xué)才能收到事半功倍的效果。

3、學(xué)生在課堂上擾亂課堂紀(jì)律，身為老師你要怎么處理。

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

在日常教學(xué)的過程中，難免會出現(xiàn)題干中所描述的場景，面對學(xué)生的這種做法，我會在不影響課堂秩序的情況下，冷靜的處理，解決這個問題。

首先，我會給班級同學(xué)布置自學(xué)任務(wù)，并叫該生到教室外面進(jìn)行簡短的溝通。了解該生為什么不專心聽課并要做出這種不好的行為，是因?yàn)椴幌矚g我的課，還是因?yàn)樽约荷钪杏龅搅耸裁蠢щy，導(dǎo)致心情不好才會這樣。如果有緊急的問題，我會盡量幫他解決，如果不是，我會在課下與他詳細(xì)溝通，并希望他不要再影響課堂的秩序。

其次，在下課后，我會找這位學(xué)生詳細(xì)的溝通，了解他擾亂課堂秩序的原因。如果是學(xué)生不喜歡我的課，我會進(jìn)行深刻的反思自己的教學(xué)方式方法，并誠心的征求該該生的意見，結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。如果是學(xué)生在生活中遇到了一些不順心的事情，比如家庭爸媽吵架、朋友間的小打鬧等，我會盡我的力量幫助他去與家長等多方面進(jìn)行溝通。

最后，我會開主題班會，討論維持良好課堂秩序的重要性，以及當(dāng)外界的情況與自己的預(yù)設(shè)不同時，該如何調(diào)整自己的情況，如果提高課堂學(xué)習(xí)效率等。

總之，這件事處理之后我會積極反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，盡我所能的去幫助學(xué)生。

4、有同學(xué)只對感興趣的聽課，不感興趣的不聽，你會怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

作為老師，在教育教學(xué)過程中也經(jīng)常會到題目中所提到的現(xiàn)象，因此作為老師如果遇到這樣的事情，我會從以下幾個方面進(jìn)行分析：

首先，我會找到該同學(xué)，和他進(jìn)行深入的對話，了解他最近的生活情況和家庭情況，并詢問其對哪些學(xué)科比較感興趣，對哪些學(xué)科不感興趣以及不感興趣的原因，是因?yàn)槁牪欢?，學(xué)不會、還是因?yàn)椴幌雽W(xué)，又或者是對該學(xué)科老師的教學(xué)方式方法不認(rèn)同。如果是因?yàn)槁牪欢鴮?dǎo)致的對某個學(xué)科不聽或者不感興趣，我會請?jiān)搶W(xué)科的老師或者該科成績較為優(yōu)秀的學(xué)生對他進(jìn)行無償?shù)难a(bǔ)課。如果要是因?yàn)楸旧碇饔^上的不想學(xué)而導(dǎo)致的不聽課，我會對其進(jìn)行勸說，并告知偏科的危害，同時課下積極聯(lián)系老師或者同學(xué)對其進(jìn)行補(bǔ)課。如果要是因?yàn)閷δ硞€學(xué)科的老師教學(xué)方式方法不認(rèn)同或者是有誤解，我會邀請老師以及學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，消除誤會。

其次，我會主動的聯(lián)系學(xué)生的父母，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)的情況，以及父母的最近的工作情況和家庭生活情況。并告知父母該生在學(xué)校的最近表象情況。爭取與學(xué)生家長達(dá)成一致，做到家校合作。

最后，我會反思是不是自己對學(xué)生平時的關(guān)懷不夠多或者是教育方法存在問題。如果是因?yàn)樽约旱脑?，在接下來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生們的日常及學(xué)習(xí)生活，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。并積極的像老教師討教經(jīng)驗(yàn)，以便更好的解決這種問題。

總之，我相信，在我的努力下，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的這種現(xiàn)象，會得到很好的改善的。

5、有些學(xué)生不能批評，不能表揚(yáng)，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析現(xiàn)象類題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

在教學(xué)中，教師必須運(yùn)用教育機(jī)制處理很多突發(fā)事件，運(yùn)用多種教學(xué)手段把學(xué)生各方面教育好。批評和表揚(yáng)是歷來最受歡迎的兩種教學(xué)手段。成功教育的原則是不抹殺學(xué)生的閃光點(diǎn)，不打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，但它并不排斥批評懲罰。賞罰分明才能讓學(xué)生明辨是非，形成責(zé)任意識，培養(yǎng)他們健全的人格。

一方面表揚(yáng)學(xué)生是教師在教育活動中管理、教育學(xué)生必要和有效的手段，學(xué)生取得的成績哪怕是點(diǎn)滴的，都是難能可貴的，教師要及時的表揚(yáng)、熱情鼓勵。教師應(yīng)要像嚴(yán)母慈父般的對待他們，使他們在班集體中得到溫暖，給他們創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的環(huán)境。另一方面沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育。如果學(xué)生明明做得不夠好，老師還要大加贊賞這會讓他們黨得成功來得很容易，從而生放松對自己的要求，同時也會讓表揚(yáng)貶值。久而久之，你那贊揚(yáng)在學(xué)眼里無非就是一句口頭禪罷了，激勵作用從何談起。而且一個學(xué)生如果只能表揚(yáng)，不能批評，將來走上社會，也難以面對挫折和失敗。

在教學(xué)工作中，教師要正確做到對學(xué)生的表揚(yáng)和批評。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時表揚(yáng)，對于學(xué)生的批評也要正確批評，但在批評學(xué)生應(yīng)該注意:“適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對學(xué)生，進(jìn)行批評;注意批評的場合;講究批評的度;批評時不能抬高自己，盛氣凌人;批評時要注意創(chuàng)造一種良好的溝通氣氛，注意自己的姿態(tài)、表情和語氣，批評的藝術(shù)就在于能機(jī)智靈活地創(chuàng)造出良好的溝通氣氛，使溝通活動得以順利進(jìn)行。

總之，作為一名新時代的教師，我們應(yīng)該在不傷學(xué)生自尊和人格的前提下正確運(yùn)用好批評和表揚(yáng)這兩種教學(xué)方法，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。

6、在玩游戲的時候，一個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)很消極你該怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

在玩游戲的時候，一個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)很消極。這種現(xiàn)象在幼兒園或者小學(xué)低年級中常見的一種現(xiàn)象，作為他們的老師如果我遇到這種情況，我不會對這位小朋友做出批評或者懲罰，而是第一時間積極安慰他，引導(dǎo)他認(rèn)識養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，從而幫助小朋友改掉不良習(xí)慣。為了避免再次出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我會進(jìn)行反思：

第一，是否是游戲內(nèi)容對孩子來說較難,孩子難以成功;第二，是否是游戲時孩子的失敗過多,孩子喪失了玩游戲的積極性;第三，是否是孩子的好勝心過強(qiáng),總想比別人快,這主要表現(xiàn)在競賽性游戲中;第四，是否是孩子年齡過小,不知道遵守規(guī)則。

在以后的游戲中我會做到以下幾點(diǎn)：第一，多講規(guī)則的作用。要讓孩子了解規(guī)則無處不在,一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。第二。養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。家校合作，在家中為孩子規(guī)定一些規(guī)則并讓孩子執(zhí)行,如物品用后要?dú)w回原處;離家出門要和家人打招呼;按定的時間作息(定時進(jìn)餐、睡眠、起床)等。第三，培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能。有時孩子具備了一定的規(guī)則意識,但仍會時常違規(guī)。教孩子做事的方法,培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律,提高孩子的技能。第四，培養(yǎng)自律精神。他人制定的規(guī)則是強(qiáng)加的,屬外力約束,而自己制定的規(guī)則有內(nèi)省成分,易于自律。家長、老師要和孩子一起商量制定規(guī)則,以便共同遵守。

綜上所述，3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與遵守規(guī)則的奠基時期。因此在活動中要逐漸引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成學(xué)會遵守的良好習(xí)慣。同時也要聯(lián)合家長朋友們，與其攜手共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

7、上課期間穿潮服，學(xué)生都說你很潮，你怎么辦?

【答題思路】本題為應(yīng)急應(yīng)變題，可以參照分析情況、確定任務(wù)、解決問題、總結(jié)提高四步答題。

【參考答案】

在上課期間遇到這種突發(fā)狀況，作為老師我不會慌亂，會以沉著冷靜地心態(tài)去處理。

我會迅速分析現(xiàn)場的狀況，確定當(dāng)務(wù)之急的事情是：轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，將他們的關(guān)注點(diǎn)集中在課堂教學(xué)中、課后開一個關(guān)于如何定義潮流的主題班會、自我反思。

首先，我會夸獎學(xué)生觀察的很仔細(xì)，但要提醒學(xué)生上課期間我們應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，關(guān)于穿著之類的問題可以課后再和老師討論。

其次，我應(yīng)該意識到現(xiàn)在的學(xué)生對于潮流有一定的認(rèn)識，但是缺乏正確的引導(dǎo)，所以我會在班上召開一個主題班會，讓學(xué)生意識到追求新的學(xué)習(xí)方法是他們現(xiàn)階段應(yīng)該做的事。

最后，作為老師我必須注重自己的形象，穿著要得體大方，日后避免再穿類似的服裝，給學(xué)生做一個正確的表率。

事情處理完后我必須做深刻的檢討和反思。作為老師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也需要告訴他們?nèi)绾尉S持自己的良好形象，我會注意自己的穿著，避免穿潮服的事情再次發(fā)生。

8、班里有四組學(xué)生，老師倡導(dǎo)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競爭，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析現(xiàn)象類題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

新課改倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，教師在課堂教學(xué)中會給學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，并倡導(dǎo)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競爭，對于這個問題我認(rèn)為需要辯證的看待。

首先，積極的方面：小組學(xué)習(xí)可以調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們充分參與到小組討論中來;有利于集思廣益，解決一些較復(fù)雜的問題;討論過程中有利于取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;有利于增強(qiáng)小組成員之間的凝聚力。

其次，消極的方面：過分強(qiáng)調(diào)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競爭的話容易使學(xué)生形成小團(tuán)體意識，忽視了班級的整體團(tuán)結(jié)，最終不利于整個班級的健康成長。

采取的措施：

一方面，仍然要加強(qiáng)小組討論的學(xué)習(xí)方式，這是符合新課改要求的，應(yīng)該大力提倡，但要幫助學(xué)生樹立正確的競爭觀念，競爭方式必須是良性競爭，競爭內(nèi)容只能是學(xué)習(xí)上的，對事不對人，不能傷害全班同學(xué)的情緒。

另一方面，無論是組內(nèi)還是組外，都應(yīng)該倡導(dǎo)既要團(tuán)結(jié)也要競爭，競爭才能進(jìn)步，團(tuán)結(jié)才能互相幫助，走得更遠(yuǎn)，只有形成了良好的班級凝聚力，有了好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們才能在這個環(huán)境中健康、快樂的成長。