2019下半年教師資格面試考試高中化學試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:11 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.題目：選修四《熱化學反應方程式》片段教學

2.內容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)試講過程中注意對于學生的引導;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、導入新課

【提出問題】化學反應伴隨著能量變化，能量通常通過什么形式體現(xiàn)出來?

【學生回答】熱量、光等。

【提出問題】在化學上把反應過程中吸收熱量的反應叫做吸熱反應，放出熱量的反應叫做放熱反應。

【教師引導】之前學習的化學方程式雖然能夠將反應過程中的反應物、生成物以及它們之間量的關系表示出來，但是某個化學反應過程中到底是吸熱還是放熱，吸收或者放出熱量的多少都沒能表示出來。如何來表示化學反應過程中的熱量變化，這節(jié)課共同學習《熱化學方程式》。

二、新課講授

【教師提問】吸熱反應、放熱反應中，反應體系的能量變化如何?

【學生回答】吸熱反應的體系能量增加;放熱反應的體系能量減少。

【教師引導】在化學上，用 表示化學反應中的能量變化，放熱反應的 ,吸熱反應的 。在書寫的化學反應方程式后，用 表示能量的變化。

【多媒體】發(fā)射衛(wèi)星用肼做燃料，已知在298K時1g肼氣體燃燒生成氮氣和水蒸氣放出16.7KJ的熱量。

【提出問題】觀察多媒體上的5個反應式，思考那個反應式能夠準確的表示肼燃燒過程中的能量變化。思考過程中可從以下幾個方面進行。

1.熱化學方程式中，是否需要標注每種物質的狀態(tài)，原因是什么?

2.熱化學方程式中，物質前方的系數(shù)代表什么意義，與 的大小有什么關系?

3.你認為正確的熱化學反應方程式是哪一個，說明代表的含義?

【學生活動】1.在熱化學方程式中，需要標注每一種物質的狀態(tài)。因為物質狀態(tài)會影響化學反應過程的能量變化。2.物質前方的系數(shù)代表物質的量，當系數(shù)變化后，后面的熱量大小也會成比例發(fā)生變化。

3.正確的是第二個，代表1mol的肼與1mol的氧氣反應生成1mol氮氣和2mol的水蒸氣，放出的熱量是534.4KJ;第五個反應式也是正確的。

【提出問題】如果熱化學方程式中，互換反應物和生成物的位置， 的大小如何變化。

【學生回答】 大小不變，但是符號改變。因為原反應和逆反應吸熱和放熱相反。

三、鞏固練習

課堂出示練習題學生完成。

四、課堂小結

提問學生本節(jié)課的收獲，學生給出反饋。

五、布置作業(yè)

思考如何用熱化學方程式表示燃料的燃燒熱。

板書設計

熱化學方程式

1. 吸熱放應和放熱反應

2. 熱化學方程式正確書寫

表明反應所吸收或放出的熱量

(1)注明反應物和生成物狀態(tài)

(2)系數(shù)代表物質量

(3)系數(shù)與熱量成正比

(4)反應物和生成物互換熱量不變。

責任編輯：張欣