2020教師資格證筆試教育知識與能力模擬題及解析9

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-03 13:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育史上，“產(chǎn)婆術”的提出者是( )。

A.蘇格拉底 B.柏拉圖C.亞里士多德 D.夸美紐斯

2.有的學生雖然身患殘疾，但是他們的思維反應速度明顯快人一籌，這說明個體身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.互補性C.階段性 D.不平衡性

3.“吸取精華，剔除糟粕”體現(xiàn)了教育對文化的( )功能。

A.傳承 B.選擇C.融合 D.創(chuàng)新

4.素質教育的時代特征是( )。

A.促進學生的全面發(fā)展 B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C.促進學生的個性發(fā)展 D.面向全體學生

5.我國普通中小學(包括實施九年義務教育制度的小學、初中和高中)教育的性質是( )。

A.學前教育 B.基礎教育C.中等教育 D.義務教育

6.教育的質的規(guī)定性是( )。

A.影響人的身心發(fā)展 B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人 D.完善人的自身生產(chǎn)

7.課程的特點在于學生動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這屬于( )。

A.學科課程 B.活動課程C.隱性課程 D.顯性課程

8.下列表述中，不符合我國當前基礎教育課程設置精神的是( )。

A.小學階段以綜合課程為主

B.初中階段以分科課程為主

C.高中階段以分科課程為主

D.初中階段分科課程與綜合課程相結合

9.班里的調皮大王劉剛再次曠課、逃學，班主任趙老師在班上當著全班同學的面在其臉上畫了兩個大黑圈，以示警戒。該教師違背了( )德育原則。

A.疏導性 B.尊重學生與嚴格要求結合C.長善救失 D.因材施教

10.小明這次考試終于及格了，他很開心，老師也給予他一定的獎勵，因為之前他從來都是不及格。該老師所運用的評價方法是( )。

A.絕對性評價 B.相對評價C.個體內差異評價 D.形成性評價

【參考答案】

1.A

【解析】在長期的教學實踐中，蘇格拉底形成了以問答、詰難、誘導為特征的談話式教育方法，后人稱之為“蘇格拉底教學法”，由于蘇格拉底曾把教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”，因此又稱為“產(chǎn)婆術”。柏拉圖著有《理想國》;亞里士多德第一個提出教育分階段;夸美紐斯著有《大教學論》。故本題選A。

2.B

【解析】互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系，指身體某一方面的機能受損甚至缺失時，可通過其它方面的超常發(fā)展得到部分補償?；パa性也存在于生理機能與心理機能之間。故本題選B。

3.B

【解析】教育的文化功能：傳承、選擇、融合和創(chuàng)新。題干中，這句話的意思是教育要吸收和發(fā)揚優(yōu)秀的文化，放棄不良的傳統(tǒng)文化，主要體現(xiàn)了文化的選擇功能，故本題選B。

4.B

【解析】四個選項均是素質教育的涵義，其中，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征和時代要求。故本題選B。

5.B

【解析】學前教育主要是幼兒教育;基礎教育包括學前教育和普通中小學;中等教育主要是初中和高中教育;義務教育主要是小學和初中教育。故本題選B。

6.C

【解析】教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性，也是教育的本質。故本題選C。

7.B

【解析】學科課程主要是從各學科領域中精選的部分內容，重在獲得間接經(jīng)驗。活動課程是關注學生興趣，體現(xiàn)學生中心，強調在實踐中學習，獲得直接經(jīng)驗。顯性和隱性課程是根據(jù)課程的表現(xiàn)形式來劃分的，顯性課程表現(xiàn)為課程方案中明確列出和有專門要求的課程。隱性課程指學生在學習過程中，從具體學習環(huán)境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感等，不是課程計劃中所預期的東西。根據(jù)題干描述，故本題選B。

8.B

【解析】我國當前基礎教育課程設置中規(guī)定，小學階段以綜合課程為主;初中階段分科課程與綜合課程相結合;高中階段以分科課程為主。故本題選B。

9.B

【解析】疏導性原則主要強調循循善誘，以理服人。長善救失主要依靠和發(fā)揚學生的積極因素去克服他們的消極因素。因材施教主要是有差別教育。尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們思想和行為嚴格要求結合起來。題干中，該老師主要是沒有尊重學生的人格，違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，故本題選B。

10.C

【解析】相對評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。絕對評價是在被評價對象的集合之外確定一個客觀標準，評價時把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。個體內差異評價主要是個體現(xiàn)在情況與之前進行比較。形成性評價主要用在教學過程中為了改善教學進行的評價。根據(jù)題干描述，符合個體內差異評價法，故本題選C。

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口