https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-28 13:49 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】B
【解析】教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性,循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。故本題選B。
2.【答案】D
【解析】18、19世紀(jì)的西歐,在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化條件的影響下,由于學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校和供勞動(dòng)人民子女人學(xué)的群眾性現(xiàn)代學(xué)校,都同時(shí)得到了比較充分的發(fā)展,于是就形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學(xué)制:一軌自上而下,一軌自下而上。它們是兩個(gè)平行的系列,既不相通也不相接,這樣就剝奪了在國(guó)民教育學(xué)校上學(xué)的勞動(dòng)人民子女升入中學(xué)和大學(xué)的權(quán)利。故本題選D。
3.【答案】C
【解析】按照課程的組織方式,可以把課程分為分科課程和綜合課程;根據(jù)課程管理、開(kāi)發(fā)主體的不同,課程可分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程;根據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程;按照課程內(nèi)容的屬性,可以把課程分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程。故本題選C。
4.【答案】A
【解析】啟發(fā)性原則要求教師要承認(rèn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題和學(xué)會(huì)思考。同時(shí)要求教師要發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。題干老師打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不符合該原則的要求。故本題選A。
5.【答案】C
【解析】多元智力理論是由美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的。故本題選C。
6.【答案】C
【解析】聯(lián)覺(jué)是指由一種感覺(jué)引起或同時(shí)兼有另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。本題中是“聽(tīng)到小刀刮竹子的聲音”的聽(tīng)覺(jué)引起了“很冷”的溫度覺(jué),屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。故本題選C。
7.【答案】C
【解析】奧蘇貝爾根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。其中,下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位,并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。題干中,由抽象的“國(guó)家”到具體的“中國(guó)”“美國(guó)”“日本”等國(guó)家,具體的國(guó)家屬于抽象“國(guó)家”的一部分,故而屬于下位學(xué)習(xí)。故本題選C。
8.【答案】D
【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源,可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī),能促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。外部動(dòng)機(jī)是個(gè)體由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī),個(gè)體從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身,而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。選項(xiàng)ABC都屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選D。
9.【答案】B
【解析】疏導(dǎo)原則,也叫循循善誘原則,是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們積極向上。題干中,顏回這句話中的“循循然善誘人”體現(xiàn)了循循善誘原則,即疏導(dǎo)性原則。故本題選B。
10.【答案】A
【解析】強(qiáng)硬專斷型教師的班級(jí)一切活動(dòng)由教師一人計(jì)劃、安排、決定、指揮,要求嚴(yán)格苛刻,很少給予表?yè)P(yáng),導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責(zé)任。故本題選A。
責(zé)任編輯:張欣
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