教師資格證中小學教綜筆試主觀題（3）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-15 10:00 中國教師資格網 [您的教師考試網]

第三，開展校內外實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力?？赏ㄟ^綜合實踐活動基地的勞動，組織學生參加社區(qū)的工廠、農村的勞動，進行服務性勞動，尤其是社會公益勞動，來進行勞動教育，培養(yǎng)學生的動手能力。

第四，發(fā)揮榜樣的示范作用。小學生容易受到同學或者教師的影響，可以樹立班級學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，并予以鼓勵和表揚，讓榜樣帶動學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。同時，教師也要發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，言傳身教，使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2.2018年12月底，某學校語文老師徐老師，在家長微信群布置元旦作業(yè)時，學生小青的爸爸對此質疑，于是雙方在群里互嗆，小清的爸爸在群里用不文明的語言辱罵徐老師，結果被徐老師移出微信群。學生小藝的爸爸在群里聲援小青爸爸后，也被移出微信群。

之后，小青的爸爸被告知：“因你無理謾罵語文老師，語言下流，在你真誠地在群里道歉前，學校決定拒收小青到本校學習。”小藝的爸爸也被告知因“站在了錯誤的一邊”，下學期學校將不接收小藝入學。

問題：

(1)上述案例中徐老師的做法是否合理?為什么?

(2)請結合實際教學工作，談談教師應如何通過“微信群”與家長建立和維持良好的關系?

2.【參考答案】

(1)徐老師的做法存在不合理的地方：與學生家長“互嗆”，違背了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求。

(2)第一，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)。第二，通過分享教育理念，讓微信群成為引領家長掌握正確教育方法的橋梁。第三，借助傳送圖片和的視頻的快捷，讓家長能及時了解到學生的在校表現(xiàn)。第四，遇到問題解決問題時，要盡量用緩和的方式處理，從家長的角度去理解問題，從學生的角度去關心問題，從相互理解，相互配合的角度去思考，用誠意去化解問題，當家長脾氣暴躁或群里出現(xiàn)沖突時，用商量的語氣去規(guī)勸。