教師資格證筆試中小學(xué)科二教學(xué)設(shè)計題10

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 14:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

籃球—雙手胸前傳接球

動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標(biāo);傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手略向外翻。動作要求：持球動作正確，用力協(xié)調(diào)連貫，以食指、中指撥球。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡要說明“雙手胸前傳接球”的教學(xué)重點、難點。(10分)

(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，請擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)步驟。(20分)

【參考答案】

(1)教學(xué)重難點

教學(xué)重點：固定傳接球手型和控制傳球高度;

教學(xué)難點：傳、接球時全身協(xié)調(diào)用力的把握。

(2)教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

80%的學(xué)生能夠在原地和20%的學(xué)生能夠在行進(jìn)中運用雙手胸前傳接球技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生籃球運動的實際參與能力，初步發(fā)展學(xué)生傳接球動作過程中身體與四肢協(xié)調(diào)配合能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過合作練習(xí)和游戲配合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展運動動機，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團結(jié)一致，友好合作的精神品質(zhì)。

(3)教學(xué)步驟：

①專項練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知

通過繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球等活動熟悉球性，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動后，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的運球部分內(nèi)容，用時約8分鐘。

②自主練習(xí)

趣味傳接練習(xí)，兩人一組互相探究，在初步傳接中感受傳球的動作及發(fā)力。

③示范講解

用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到籃球雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)。

④初步學(xué)習(xí)

運用兩人對傳、扇形傳球、8字傳球、四角傳球、行進(jìn)間傳接球等不同的形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)，用時7—10分鐘。

⑤深入學(xué)習(xí)

要求學(xué)生兩兩結(jié)合相距三米每人至少完成五次互傳動作，并點評自己動作優(yōu)缺點，教師總結(jié)補充，提高學(xué)生自評能力。用時6—8分鐘。

⑥鞏固練習(xí)

組織6分鐘的小組內(nèi)練習(xí)互評活動，要求學(xué)生相互觀察和糾正錯誤。提高學(xué)生他評能力，以此鞏固學(xué)習(xí)效果，在練習(xí)結(jié)束之后鼓勵學(xué)生主動示范，給學(xué)生以展示的平臺。教師引導(dǎo)學(xué)生對示范動作做出正確評價。用時6—8分鐘。

⑦成果展示

基本部分的最后一個環(huán)節(jié)，用5分鐘時間進(jìn)行傳球接力比賽，學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到課已結(jié)、興猶存的課堂效果。

【設(shè)計意圖】本課的教學(xué)步驟設(shè)計以新課標(biāo)精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗和理解。不讓學(xué)生一開始就看示范動作，然后一板一眼模仿，而讓他們先以自主的形式去領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。這種教學(xué)方式關(guān)注了學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，關(guān)注了他們的獨特感受，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中合作的重要性，整個教學(xué)過程依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律和身體活動機能變化規(guī)律循序漸進(jìn)，能較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。