教師資格證筆試中小學科二教學設計題16

認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務。

(1)簡要分析該文的文本特點。(10分)

(2)如指導小學四年級學生學習上述內容，試擬定教學目標。(10分)

(3)為本課設計一則板書并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1))本文是一篇神話故事，記敘了普羅米修斯為解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神。

全文根據(jù)事情發(fā)展順序可分為“無火”“盜火”“受罰”“獲救”4段。課文注重了人物個性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢與獻身精神躍然紙上，給人留下深刻的印象。

文中許多處形成對比，這樣的結構大大增強了故事的完整性與嚴密性。通過人物表現(xiàn)對比來刻畫人物形象展開故事情節(jié)，也是這一課的特色。

(2)教學目標

知識與能力目標：

認識“斯、慘、敗”等11個生字，會寫“悲、慘、獸”等14個字;正確、流利、有感情地朗讀課文，分析普羅米修斯不畏強暴，為民造福，不惜犧牲一切的偉大人格。

過程與方法目標：

通過自主合作探究，學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。

情感態(tài)度與價值觀目標：

體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

(3)板書設計：

【設計意圖】

從形式上，采用提綱式板書，條理清楚、從屬關系分明，給人以清晰完整的印象，便于學生對課文內容理解和記憶。

從內容上，展示了課文出現(xiàn)的幾位神靈，以此來認識他們的不同特點，感受普羅米修斯的偉大。

責任編輯：郭爽

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