奇妙的心理效應練習題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-04-22 18:52 教師招聘網 [您的教師考試網]

【單選題】

1.新來的語文老師在做我介紹時，語言表述流暢、得體，因而給你留下良好的印象，這種行為體現了( )。

A.首因效應 B.近因效應 C.投射效應 D.暈輪效應

1.【答案】A。解析：A項首因效應也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用; B項近因效應是指在人際認知活動中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這種偏差的產生，客觀上是由于最近獲得的信息刺激強，給人留下的印象清晰，沖淡了過去所獲得的有關印象。新老師上課留下的印象最深刻屬于首因效應，故此題選擇A。C項投射效應是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙;D項暈輪效應又稱“光環(huán)效應”、“成見效應”，是指在人際交往過程中，人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關的一系列特征上，從局部信息形成一個完整的印象。所謂“一俊遮百丑”以及“情人眼里出西施”，電視上名人廣告，往往就是在采用這個社會心理原理。暈輪效應的主要特征是“以偏概全”，抓住一點，不及其余。

2.在人的認知活動中，最近的對人的評價起著重要作用，這是一種( )。

A.首因效應 B.近因效應 C.光環(huán)效應 D.定勢效應

2.【答案】B。解析：本題考查印象形成效應。近因效應——它是指在人際認知活動中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這種偏差的產生，客觀上是由于最近獲得的信息刺激強，給人留下的印象清晰，沖淡了過去所獲得的有關印象。

3.在人際交往過程中，人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關的一系列特征，從局部信息形成一個完整的形象，這是( )。

A.光環(huán)效應 B.定勢效應 C.投射效應 D.刻板效應

3.【答案】A。解析：A項光環(huán)效應是指在人際交往過程中，人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關的一系列特征上，從局部信息形成一個完整的印象。B項定勢效應是指當認識他人時，常常會不自覺地以一種有準備的心理狀態(tài)，按照事物的一定外部聯系對他們進行認知和評價。C項投射效應指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙，即在人際認知過程中，人們常常假設他人與自己具有相同的特性、愛好或傾向等，認為別人理所當然地知道自己心中的想法。D項刻板效應是社會上對于某一類事物或人產生的一種比較固定、概括而籠統的看法。

4.當一個人的聲望較高時，他的一些與聲望無關的方面常常被肯定，這種現象被稱為( )。

A.寬大效應 B.中心品質 C.暈輪效應 D.刻板印象

4.【答案】C。解析：本題考查印象形成效應。當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應，也稱為光環(huán)效應。根據題干的表述，一個人某一聲望較高導致其余聲望也被肯定，符合暈輪效應的表現。A選項寬大效應一般說來，是個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計。B項屬于奧爾波特人格結構中的內容，并非一種現象。刻板印象是社會上對于某一類事物或人產生的一種比較固定、概括而籠統的看法，它主要表現在人際交往過程中機械地將交往對象歸類于某一類，進而將對該類人的評價強加于他。它與暈輪效應的區(qū)別在于，暈輪效應所描述的對象是個體，而刻板印象通常說的是對群體的看法。綜上所述，故本題選C。

5.有的老師在工作常常以自己的想法代學生的想法.以自己的思維推測學生的思維，這種形式體現了( )。

A.首因 B.近因 C.投射 D.暈輪

5.【答案】C。解析：投射效應是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙，即在人際認知過程中，人們常常假設他人與自己具有相同的特性、愛好或傾向等，認為別人理所當然地知道自己心中的想法。題干中老師用自己的想法代學生的想法，是典型的投射效應。