2021教師資格中學材料分析題1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-20 14:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.我的孩子愛說愛動，在學校里時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，但孩子老師的行為讓我無法接受，不止一次在電話里訓斥我。“你這個家長是怎么當?shù)?，孩子管不好都是你的責?”“你們家孩子這些臭毛病，都是從你們這些家長身上學的!”“老子英雄兒好漢，老子反動兒笨蛋，都是你把孩子慣壞了”等。

這位老師在訓人的時候，神態(tài)頗為自豪，好像孩子的這些問題都是家長的責任，都是我們家長的責任。要不是我兒子在她的班里，我非要和她好好理論一番不可。

問題：

請從職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。

【參考答案】

該老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是不可取的。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要做到為人師表，做到語言規(guī)范，舉止文明，尊重家長。該老師在與家長的溝通過程中言語不當，不但不能取得良好的溝通效果，也給學生造成了不好的影響。

其次，教師職業(yè)道德行為要求教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯(lián)絡，切勿對家長態(tài)度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長。該老師在于家長溝通過程中趾高氣揚，盛氣凌人，造成了家長的反感，無法聯(lián)合家長形成教育合力。

在與家長的溝通過程中，教師要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，規(guī)范自己的言行，與家長共同努力，促進學生的成長。

2.某校初一年級有位叫誠誠的同學，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學打架，學習成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。后來老師發(fā)現(xiàn)，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快。在老師的鼓勵下，誠誠參加了校運會，竟然連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽，老師在全班同學面前表揚了他。在老師的不斷幫助下，誠誠不但體育成績名列前茅，學習和紀律方面也不斷進步，逐漸成為老師和同學眼中的“好學生”。

問題：試從學生觀的角度，評析老師的做法。

【參考答案】

教師的做法比較合理，符合了以人為本的學生觀，值得我們借鑒。

首先，教師將誠誠同學看做是發(fā)展的人，是處在發(fā)展過程中的人，是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。材料中，教師沒有認為誠誠現(xiàn)有問題而放棄他，而是正視誠誠在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并看到了他進步的潛力，不斷表揚誠誠，最終使誠誠在體育等方面不斷發(fā)展。

其次，教師將誠誠同學看作是獨特的人，和其他同學不一樣的個體。材料中，教師根據(jù)誠誠體育成績好的特點進行因材施教，鼓勵誠誠在體育和其他方面不斷發(fā)展。

其三，教師貫徹了以人為本的學生觀，面向全體學生。材料中，教師沒有因為誠誠的問題而忽略對他的幫助，而是關注了班級中像誠誠這樣的個別學生，保證了每一位學生的發(fā)展。

因此，作為老師，要能抓住學生的特點，從學生的個體差異出發(fā)，有的放矢的進行因材施教，促進學生個性發(fā)展。