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教師要學(xué)生列舉筷子的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列出了很多答案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-20 08:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師要學(xué)生列舉筷子的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列出了很多的答案，但是都在餐飲的范圍內(nèi)，這表明該學(xué)生發(fā)散性思維( )。

A.流暢性好，變通性好 B.流暢性好，變通性差

C.流暢性差，變通性好 D.流暢性差，變通性差

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維具有三個(gè)特征：流暢性、獨(dú)特性和變通性。流暢性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。變通性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列出了很多筷子的用途說(shuō)明其流暢性較好，但其列出的筷子用途都在餐飲范圍內(nèi)表明其變通性較差。

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