2022年教師招聘教綜基礎(chǔ)知識(shí)中小學(xué)易錯(cuò)題5

https://jiaoshi.huatu.com 2022-06-23 16:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】本題考查教育法律救濟(jì)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條明確規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。因此，學(xué)校或其他教育結(jié)構(gòu)侵犯教師的合法權(quán)益，教師可提出申述，受理申述的機(jī)關(guān)為主管教育行政部門(mén)。故本題選D。

2.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生申訴制度。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條的規(guī)定：“受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)提出申訴;對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。題干中，學(xué)生對(duì)學(xué)校按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴，其被申訴人是所在學(xué)校。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查教育目的的分類(lèi)。從其作用的特點(diǎn)看，有價(jià)值性和功用性之分;從其要求的特點(diǎn)看，有終極性和發(fā)展性之分;從被實(shí)際所重視的程度看，有正式?jīng)Q策和非正式?jīng)Q策之分;從教育目的體現(xiàn)的范圍看有內(nèi)在教育目的和外在教育目的。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查現(xiàn)代認(rèn)知的知識(shí)分類(lèi)。陳述性知識(shí)是關(guān)于“是什么”“為什么”和“怎么樣”的知識(shí)，描述了事物的特征及其關(guān)系，是關(guān)于既定事實(shí)，定義及事物間的規(guī)則和原理等，可用來(lái)區(qū)別和辨別事物。程序性知識(shí)是關(guān)于“做什么”和“怎么做”的知識(shí)，與完成某項(xiàng)任務(wù)的行為或操作步驟有關(guān)。策略性知識(shí)是關(guān)于“如何學(xué)習(xí)、如何思維”的知識(shí)，是關(guān)于方法和應(yīng)用的知識(shí)，是調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維的能力的知識(shí)。題干中“方法”體現(xiàn)出是策略性知識(shí)。故本題選C。

5.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略。資源管理策略則是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。本題屬于對(duì)信息加工的策略，屬于認(rèn)知策略，故D選項(xiàng)排除。A選項(xiàng)，組織策略是指將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。B選項(xiàng)，為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過(guò)程。C選項(xiàng)，把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。聯(lián)想、類(lèi)比都是屬于新舊知識(shí)聯(lián)系，增加新信息意義的策略，因此是精加工策略。故本題選C。