2022年教師招聘教綜基礎(chǔ)知識(shí)中小學(xué)易錯(cuò)題14

https://jiaoshi.huatu.com 2022-07-04 15:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。資源管理策略包括學(xué)習(xí)時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、學(xué)習(xí)努力和心境管理、學(xué)習(xí)工具的利用和社會(huì)性人力資源的利用。題干中小軒的做法是屬于一種學(xué)習(xí)環(huán)境的管理。故本題選D。

2.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格。系列性策略是指有些學(xué)生把精力集中在一步一步的策略上，他們提出的假設(shè)一般說(shuō)來(lái)比較簡(jiǎn)單，每個(gè)假設(shè)只包括一種屬性，就是說(shuō)從一個(gè)假設(shè)到下一個(gè)假設(shè)是呈直線的方式進(jìn)展的;整體性策略是指學(xué)生傾向于使用比較復(fù)雜的假設(shè)，每個(gè)假設(shè)同時(shí)涉及若干屬性，就是指從整體上考慮如何解決問(wèn)題。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)，意義學(xué)習(xí)是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀點(diǎn)建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。機(jī)械學(xué)習(xí)就是學(xué)生沒(méi)有建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，沒(méi)有將教材的內(nèi)容真正的理解，也就是傳統(tǒng)的教學(xué)中的“死記硬背”。題干中，李老師換了種問(wèn)法學(xué)生就不知道答案，所以屬于機(jī)械學(xué)習(xí)。故本題選A。

4.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移理論。傳統(tǒng)遷移理論中的相同要素說(shuō)認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。題干中三角形和正方形的定義的學(xué)習(xí)之間含有共同成分。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查斯金納的強(qiáng)化理論。斯金納的強(qiáng)化理論中指出有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么此類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生概率會(huì)降低，稱之為消退。本題中小牧做出發(fā)怪聲響的行為后，老師沒(méi)有理睬小牧，小牧此行為不再出現(xiàn)，屬于消退。故本題選C。