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兒童能夠數(shù)出6個人、6個蘋果、6棵樹，但并不能真正理解“6”的意義，

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-03 09:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童能夠數(shù)出6個人、6個蘋果、6棵樹，但并不能真正理解“6”的意義，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗不斷積累后，兒童知道6可以代表任何6個物體。這說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有( )的特點。

A.從具體到抽象 B.從外部動作到內(nèi)化動作

C.從個別到一般 D.從不自覺到自覺

【答案】A 解析：兒童先認識的“6個人、6個蘋果、6棵樹”都是具體的形象，后認識的“6”是抽象的數(shù)字概念，說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時是從具體到抽象。故本題選A。

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