2023教師資格考試科目二46個(gè)簡(jiǎn)答題+口訣（1）

http://ningxia.hteacher.net 2023-03-09 11:14 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 ?？?要背!46個(gè)教師資格簡(jiǎn)答題+口訣

招教網(wǎng)今天把小學(xué)科目二(教育教學(xué)知識(shí)與能力)的簡(jiǎn)答題常考點(diǎn)做出了整合，含有記憶口訣，建議收藏!收藏!

1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。

(1)教育對(duì)象的特殊性

(2)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性

(3)小學(xué)教育的義務(wù)性

(4)小學(xué)教育的全面性

口訣：意面特饑渴

2.(各種研究方式和研究方法)的實(shí)施步驟通用答案。

(1)課題選擇;

(2)查找文獻(xiàn)資料;

(3)設(shè)計(jì)研究，制定研究計(jì)劃;

(4)實(shí)施研究，收集資料;

(5)分析、處理收集到的資料;

(6)撰寫(xiě)研究報(bào)告。

口訣：可找設(shè)施分賺錢(qián)

3.簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特征。

(1)教育的終身化

(2)教育的全民化

(3)教育的民主化

(4)教育的多元化

(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化

口訣：全民多現(xiàn)身

4.簡(jiǎn)述研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)。

(1)題目

(2)摘要與關(guān)鍵詞

(3)引言

(4)正文

(5)結(jié)果與討論

(6)結(jié)論

(7)參考文獻(xiàn)與附錄

口訣：提要得炎癥，討論慘

5.簡(jiǎn)述教育文獻(xiàn)檢索的主要方法。

(1)順查法;

(2)逆查法;

(3)引文查找法;

(4)綜合查找法。

口訣：順逆查文綜

6.簡(jiǎn)述課題選擇的依據(jù)。

(1)教育性原則

(2)實(shí)踐性原則

(3)可行性原則

(4)適宜性原則

(5)倫理性原則

口訣：可教輪椅踐行

7.簡(jiǎn)述教育的文化功能。

(1)教育的文化傳遞/保存功能;

(2)教育的文化選擇/整理功能;

(3)教育的文化交流/傳播功能;

(4)教育的文化更新/創(chuàng)造功能

口訣：包拯傳新人

8.簡(jiǎn)述影響人身心發(fā)展的因素。

(1)遺傳。遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

(2)環(huán)境。環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的外部影響因素。

(3)學(xué)校教育。它在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

(4)個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性。它是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素

口訣：一環(huán)學(xué)歌

9.學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展起主導(dǎo)作用?

(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)。

(2)學(xué)校教育是在受經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。

(3)學(xué)校教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

口訣：教師計(jì)劃有效

10.簡(jiǎn)述學(xué)校教育的獨(dú)特功能。

(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范;

(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;

(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有延時(shí)和即時(shí)的價(jià)值;

(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

口訣：歸家寄腌菜

11.簡(jiǎn)述全面發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系。

(1)德育：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證。

(2)智育：智育在全面發(fā)展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

(3)體育：體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

(4)美育：美育在全面發(fā)展教育中起著動(dòng)力作用。

(5)勞動(dòng)技術(shù)教育：勞動(dòng)技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。

口訣：按照德智體美勞的順序來(lái)記

12.簡(jiǎn)述教師的勞動(dòng)特點(diǎn)

(1)教師勞動(dòng)的示范性

(2)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性

(3)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性

(4)教師勞動(dòng)空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性

(5)教師勞動(dòng)的隱含性

口訣：光復(fù)喊造反

13.簡(jiǎn)述 《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) (試行) 》 所提出的基本內(nèi)容。

(1)專(zhuān)業(yè)理念與師德

(2)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

(3)專(zhuān)業(yè)能力

口訣：理念很智能

14.簡(jiǎn)述《小學(xué)生教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的“師德為先”的內(nèi)容。

(1)熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。

(2)關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;

(3)為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

口訣：兩愛(ài)三人

15.簡(jiǎn)述《小學(xué)生教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的“能力為重”內(nèi)容。

(1)把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;

(2)研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平;

(3)堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。(反思能力)

口訣：反思實(shí)踐規(guī)律

16.簡(jiǎn)述《小學(xué)生教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的“專(zhuān)業(yè)理念與師德”內(nèi)容。

(1)職業(yè)理解與認(rèn)知

(2)對(duì)于小學(xué)生的態(tài)度與行為

(3)教育教學(xué)的態(tài)度與行為

(4)個(gè)人修養(yǎng)與行為

口訣：個(gè)人對(duì)待職業(yè)要有兩個(gè)態(tài)度

17.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)素養(yǎng)

(1)思想道德素養(yǎng)

(2)知識(shí)素養(yǎng)

(3)能力素養(yǎng)

(4)心理素養(yǎng)

(5)身體素養(yǎng)

口訣：身心能知道

18.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程。

(1)關(guān)注生存：這階段主要關(guān)注的是生存適應(yīng)性。

(2)關(guān)注情境：這階段主要關(guān)注與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

(3)關(guān)注學(xué)生：這階段主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的差異因材施教。

19.簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。

(1)信息技術(shù);

(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐;

(3)研究性學(xué)習(xí);

(4)勞動(dòng)技術(shù)教育

口訣：信社研勞

20.簡(jiǎn)述建立學(xué)制的依據(jù)。

(1)取決于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r

(2)受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，反映一個(gè)國(guó)家教育方針的要求

(3)考慮人口狀況

(4)要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

(5)要吸取本國(guó)學(xué)制傳統(tǒng)，參照外國(guó)學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)

口訣：社會(huì)+人+學(xué)制三個(gè)維度來(lái)答

21.簡(jiǎn)述引起無(wú)意注意的條件有哪些?

容易引起無(wú)意注意的條件包括：

①客觀(guān)條件，即刺激物本身的特點(diǎn)。包括：刺激物的強(qiáng)度;刺激物之間的對(duì)比關(guān)系;刺激物的變化;刺激物的新異性等。

②主觀(guān)條件，即人本身的狀態(tài)。包括：當(dāng)時(shí)的需要和興趣;當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài);當(dāng)時(shí)的直接興趣等。

記憶口訣：槍隊(duì)變異需情智

22.簡(jiǎn)述注意的品質(zhì)有哪些?

(1)注意的廣度

(2)注意的穩(wěn)定性

(3)注意的分配

(4)注意的轉(zhuǎn)移

記憶口訣：注意移光分文

23.影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些?

(1)識(shí)記材料的性質(zhì)

(2)識(shí)記材料的數(shù)量

(3)識(shí)記者的學(xué)習(xí)程度

(4)識(shí)記任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性

(5)識(shí)記方法

(6)時(shí)間因素

(7)識(shí)記者的情緒和動(dòng)機(jī)

記憶口訣：學(xué)數(shù)學(xué)中的長(zhǎng)方形，需要時(shí)間和動(dòng)機(jī)

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責(zé)任編輯：寧夏分校