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教師招聘筆試教育與社會(huì)的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 09:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

識(shí)點(diǎn)一：教育與社會(huì)的關(guān)系

因素 社會(huì)對(duì)教育的教育制約作用 教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用
生產(chǎn)力 制約著教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度； 制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化； 制約著教育的內(nèi)容和手段 是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑； 是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式； 是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地
政治經(jīng)濟(jì)制度 決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)； 決定受教育的權(quán)利、機(jī)會(huì)和程度； 決定教育目的、教育政策、教育制度及內(nèi)容體系等 為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才； 教育通過(guò)傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)； 教育可以促進(jìn)政治民主
科學(xué)技術(shù) 能夠改變教育者的觀念； 能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量； 影響教育的內(nèi)容、方法和手段 完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)； 推進(jìn)科學(xué)的體制化； 具有科學(xué)研究的功能； 具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能
文化 制約教育的內(nèi)容與水平；制約教育環(huán)境與教育模式；制約教育的傳統(tǒng)與變革 傳遞和保存文化；篩選和整理文化； 交流和融合文化；更新和創(chuàng)造文化
人口 人口的數(shù)量和增長(zhǎng)是制約教育事業(yè)的規(guī)模、速度的一個(gè)重要因素；人口的質(zhì)量影響教育的質(zhì)量；人口的結(jié)構(gòu)影響著教育的發(fā)展；人口流動(dòng)對(duì)教育的影響 控制人口的數(shù)量； 提高人口的質(zhì)量； 改善人口結(jié)構(gòu)，調(diào)整人才構(gòu)成與流動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)二：校園文化的分類(lèi)

物質(zhì)文化 （1）學(xué)校環(huán)境文化：包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化、具有教育含義的教育和教學(xué)場(chǎng)所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等； （2）設(shè)施文化：包括教學(xué)儀器、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等 校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體
組織和制度文化 保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；規(guī)章制度；角色規(guī)范
精神或觀念文化 校園文化的核心；基本成分：認(rèn)知、情感、價(jià)值、理想； 主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)

知識(shí)點(diǎn)三：教育的相對(duì)獨(dú)立性

定義 所謂教育的相對(duì)獨(dú)立性，是指作為社會(huì)一個(gè)子系統(tǒng)的教育，具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動(dòng)作用
表現(xiàn) （1）教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性； （2）教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性； （3）教育具有歷史繼承性； （4）教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性； （5）教育的獨(dú)立性并非絕對(duì)獨(dú)立性，而是相對(duì)獨(dú)立性

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