https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 10:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
知識點(diǎn)一:教育心理學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容
研究對象 | 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué) | |
研究內(nèi)容 | 三過程 | 學(xué)習(xí)過程(教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容)、教學(xué)過程和評價/反思過程 |
四內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)心理(教育心理學(xué)的核心)、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理 | |
五要素 | 學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境 |
知識點(diǎn)二:教育心理學(xué)的發(fā)展概況
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發(fā)展時期 | 主要事件 |
西方 | 初創(chuàng)時期(20世紀(jì)20年代以前) | 烏申斯基:《人是教育的對象》;“俄國教育心理學(xué)的奠基人” 卡普捷列夫:《教育心理學(xué)》(1877年,最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作) 桑代克:“教育心理學(xué)之父”,《教育心理學(xué)》(1903年,西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,教育心理學(xué)也因此作為一門獨(dú)立的學(xué)科而存在); |
發(fā)展時期(20世紀(jì)20年代至50年代) | 吸取了心理測驗(yàn)和兒童心理學(xué)方面的成果,大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容 40、50年代,程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)興起 | |
成熟時期(20世紀(jì)60年代至70年代末) | 教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正在形成 比較重視結(jié)合教學(xué)實(shí)際,注重為學(xué)校教育服務(wù) 20世紀(jì)60年代初,布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動 20世紀(jì)60年代掀起了一股人本主義思潮 | |
完善時期(20世紀(jì)80年代以后) | 布魯納總結(jié)教育心理學(xué)80年代以來的成果:主動性研究、反思性研究、合作性研究、社會文化研究 | |
我國 | - | 我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是由房東岳翻譯的日本小原又一的《教育實(shí)用心理學(xué)》 1924年,廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》教科書 1926年,陸志韋將桑代克的《教育心理學(xué)》翻譯出版 1963年,潘菽主編了《教育心理學(xué)》一書,全國各地師范院校相繼開設(shè)教育心理學(xué)課程 |
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責(zé)任編輯:欣欣
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