https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-09 14:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
牛刀小試
一、選擇題
1. 下列不屬于課堂常規(guī)的是( )
A. 課中的要求 B. 器材的整理
C. 上課儀式 D. 課的結(jié)束
2. 體育教學(xué)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素點( )
A. 體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)方法 B. 體育教師、學(xué)生、體育教材
C. 體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容 D. 體育老師、學(xué)生、體育教學(xué)手段
3.( )是體育教學(xué)的特點之一。
A. 身體直接參與
B. 主導(dǎo)作用和主體作用相結(jié)合
C. 以教師講授為主
D. 一般在教室進行
4. 下列選項內(nèi)容不屬于體育課的課中常規(guī)的是()
A. 課中的要求 B. 器材的整理
C. 上課儀式 D. 課的結(jié)束
5. 體育教師的工作特點是()
A. 以身體練習(xí)為基本手段 B. 與訓(xùn)練競賽相結(jié)合
C. 腦力與體力相結(jié)合 D. 實踐性與綜合性相結(jié)合
6. 在體育課中,體育教師是( )作用。
A. 主導(dǎo) B. 主體
C. 主宰 D. 主要
7. 體育教師的首要職責(zé)是( )
A. 上好體育課 B. 組織好課外活動
C. 培養(yǎng)好體育骨干 D. 做好訓(xùn)練工作
8. 在體育教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有( )
A. 自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
B. 自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法
C. 分組學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
D. 自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
9. 體育教學(xué)遵行分組教學(xué)的基本形式有( )
A. 性格分組、友伴分組 B. 同質(zhì)分組、友伴分組
C. 同質(zhì)分組、興趣分組 D. 同質(zhì)分組、異質(zhì)分組
10. 體育與健康課程教學(xué)過程中,游戲與競賽活動多采用( )分組。
A. 合作型 B. 友律型
C. 同質(zhì) D. 異質(zhì)
11. 體育教學(xué)中最簡單便捷的班級教學(xué)組織形式是( )
A. 行政分班 B. 男女分班
C. 興趣分班 D. 友伴分班
12. 廣播操教學(xué)時最宜采用的教學(xué)組織形式是( )
A. 全班集體教學(xué) B. 分組輪換
C. 分組不輪換 D. 班內(nèi)個別指導(dǎo)
13. 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是體育與健康課程的( )目標(biāo)。
A. 認(rèn)知 B. 情感
C. 技能 D. 三維
14. 下列體育教學(xué)方法中屬于直觀法的是( )
A. 指令和口令 B. 教具與模型演示
C. 隊列和隊形 D. 觀察提問
15. 在徒手體操教學(xué)中,教師常用的動作示范方式為( )
A. 正面示范 B. 背面示范
C. 鏡面示范 D. 側(cè)面示范
16. 體育教學(xué)計劃包括( )
A. 水平教學(xué)計劃 教學(xué)工作計劃 學(xué)期教學(xué)計劃 教學(xué)進度計劃 課時計劃
B. 水平教學(xué)計劃 教學(xué)工作計劃 學(xué)期教學(xué)計劃 課時教學(xué)計劃
C. 水平教學(xué)計劃 學(xué)年教學(xué)計劃 學(xué)期教學(xué)計劃 單元教學(xué)計劃 課時教學(xué)計劃
D. 教學(xué)進度計劃 學(xué)期教學(xué)計劃 課余訓(xùn)練計劃
二、判斷題
1. 教學(xué)單元就是單元教學(xué)。()
2. 接力跑比賽中,為提高競爭性,應(yīng)采用異質(zhì)化分組。()
3. 廣播體操教學(xué)中,教師應(yīng)采用鏡面示范。()
4. 體育教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動,在教學(xué)中教師起主體參與的作用。( )
5. 巧妙運用模型,圖片,幻燈,錄音,電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用,體現(xiàn)出了因材施教原則。 ( )
三、簡答題
1. 體育教學(xué)中運用講解時的注意事項。
2. 教師在對學(xué)生進行示范時一般采用的示范有幾種?分別有哪些?
四、教案設(shè)計
1. 某市一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力的公開課,教學(xué)對象為小學(xué)二年級學(xué)生。課前教師進行了精心準(zhǔn)備:將廢舊報紙剪成荷葉形狀,并且染成了綠色,把紙盒排成小溝,用廢舊的輪胎搭建成山洞。
上課了,老師首先給同學(xué)們講了一個《小青蛙找媽媽》的故事,愉快地跳上一個個荷葉,跨過小溝,最后穿過山洞。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中,學(xué)會了雙腳跳躍動作。
請結(jié)合案例,回答問題:
(1)這節(jié)課主要采取了哪種教學(xué)方法?并說明該教學(xué)方法的適用范圍及運用程序。
(2)本案例開發(fā)了哪些課程資源?
(3)本案例體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪些理念?
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