教師招聘考試備考：弗洛伊德

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-08 15:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1、性欲論與內(nèi)發(fā)論和社會化發(fā)展與教育

弗洛伊德首先認為：性欲及其能量生來即有，嬰兒也有性欲，不過表現(xiàn)形式與成人不同而已。他認為，“性”貫穿了人類的工作、生活，方方面面。認為我們?nèi)撕芏嘈袨榫切员灸?。而?nèi)發(fā)論則認為，人類個體的心理發(fā)展完全是由個體內(nèi)部所固有的自然因素預先決定的，外部環(huán)境只能影響其內(nèi)在的固有發(fā)展節(jié)奏，而不能改變節(jié)奏。內(nèi)發(fā)論強調(diào)的是遺傳在人的身心發(fā)展中的決定作用，這一點剛好匹配弗洛伊德的性欲論，因此我們認為，弗洛伊德是內(nèi)發(fā)論的代表人物。

弗洛伊德認為，每個兒童都要經(jīng)歷幾個先后有序的發(fā)展階段，兒童在這些階段中獲得的經(jīng)驗決定了他的人格特征。弗洛伊德認為，人格的發(fā)展，主要是本能的發(fā)展，本能的根源在于身體的緊張狀態(tài)，多集中在身體的某些部位，稱為動欲區(qū)。動欲區(qū)在發(fā)展的早期是不斷變化的，首先是口腔，其次是肛門，然后是生殖器，據(jù)此他將人格發(fā)展分為五個時期，即口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。每個時期都有與性有關(guān)的特殊的矛盾沖突，人格的差異與個人早期發(fā)展中性沖突解決的方式有關(guān)。如果某一時期的矛盾沒有順利解決，性的需求沒有滿足或過度滿足，兒童就會在以后保持這個時期的某些行為，即“停滯現(xiàn)象”。

綜上所述，在大家去記憶“性欲論”這個知識點的時候，也可以結(jié)合“內(nèi)發(fā)論”和“社會化發(fā)展與教育”進行協(xié)同記憶。

2、潛意識與動機說

弗洛伊德提出了潛意識，認為人的心理包括意識和無意識現(xiàn)象，無意識現(xiàn)象又可以劃分為前意識和潛意識。前意識是指能夠進入意識中的經(jīng)驗;潛意識則是指不能進入或很難進入意識中的經(jīng)驗，它包括原始的本能沖動和欲望，特別是性的欲望。意識、前意識和潛意識的關(guān)系是：意識只是前意識的一部分，二者雖有界限，但不是不可逾越的;前意識位于意識和潛意識之間，扮演著“稽查者”的角色，嚴防潛意識中的本能欲望闖入意識中;潛意識則始終在積極活動著，當“稽查者”放松警惕時，就通過偽裝伺機進入意識中。而且他認為，潛意識的心理雖然不為人們所覺察，但卻支配著人的一生。

而動機說(壓抑說)則認為，遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。弗洛伊德認為，任何遺忘都有動機，我們記不起是因為我們不想記，于是便把信息壓抑到潛意識中去。他在給精神癥病人施行催眠術(shù)時，許多人能回憶起平時忘記的事情，這些事情大多與罪惡感和羞恥感相聯(lián)系，因為不能被自我接受，所以被壓到潛意識里。當情緒聯(lián)想減弱，壓抑解除后，被遺忘的材料又重新被回憶起來。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現(xiàn)。

1.弗洛伊德認為本我遵循( )。

A.快樂原則 B.現(xiàn)實原則 C.道德原則 D.社會原則

【答案】A。解析：弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我。本我包含的是原始的沖動、欲望，遵循快樂原則。自我遵循的是現(xiàn)實原則，它在保護整個機體的前提下幫助滿足本我的需求。超我遵循的是至善原則。故本題選A。

2.弗洛伊德是( )心理學的代表人物。

A.構(gòu)造主義 B.機能主義 C.精神分析 D.人本主義

【答案】C。解析：弗洛伊德是精神分析的創(chuàng)始人。A項構(gòu)造主義的代表人物是馮特。B項機能主義的代表人物是詹姆士。D項人本主義的代表人物是馬斯洛、羅杰斯。故本題選C。