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王老師下班后，仍然惦記上課時(shí)情緒不太好的小明，積極與小明的家長(zhǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-16 09:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

王老師下班后，仍然惦記上課時(shí)情緒不太好的小明，積極與小明的家長(zhǎng)電話聯(lián)系，反映情況，并對(duì)小明進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，這反映了教師勞動(dòng)的( )。

A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.主體性

【答案】A 【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有：廣延性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、主體性、示范性等。其中教師勞動(dòng)的廣延性指空間的廣延性。教師沒(méi)有嚴(yán)格界定的勞動(dòng)場(chǎng)所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動(dòng)的空間。這個(gè)特點(diǎn)是由影響學(xué)生發(fā)展因素的多樣性決定的。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅受學(xué)校的影響，還有社會(huì)和家庭的影響。教師不能只在課內(nèi)、校內(nèi)發(fā)揮影響力，還要走出校門，協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響，以便形成教育合力。題干中教師在課后與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生，反映了教師勞動(dòng)的廣延性。故本題選A。

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