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孟老師某節(jié)課上向?qū)W生們介紹了一個案例：為了及時救助誤食海鮮

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-08 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

孟老師某節(jié)課上向?qū)W生們介紹了一個案例：為了及時救助誤食海鮮而過敏休克的患者，李司機開車超速，并闖了3個紅燈。介紹完案例后孟老師邀請學生對李司機的做法進行評價，所有學生都認為盡管李司機闖了紅燈，但是他是為了救人，所以這種做法并不能說是錯誤的。根據(jù)皮亞杰的道德認知理論，這些學生應處于( )。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】C 【解析】本題考查皮亞杰的道德認知理論。皮亞杰認為，道德發(fā)展在可逆性階段的兒童不再認為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認為，道德行為準則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。題干中，學生不僅可以通過行為結(jié)果“闖紅燈”進行判斷，還可以考慮到行為動機“為了救人”，說明他們處在可逆性階段。故本題選C。

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