2024年教師招聘考試：教育綜合知識沖刺題（4）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

單選題

1.【答案】A

【解析】本題考查教育心理學的發(fā)展史。1877年，俄國教育學和心理學家卡普捷列夫發(fā)表了《教育心理學》，這是最早正式以“教育心理學”命名的著作。故本題選A。

2.【答案】B

【解析】本題考查我國教育心理學的發(fā)展史。1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。故本題選B。

3.【答案】C

【解析】本題考查桑代克的著作。1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。故本題選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查同化的含義。同化指的是有機體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認知結構的過程。小花指著松鼠說小貓，屬于同化。故本題選A。

5.【答案】A

【解析】本題考查場依存型的認知風格。根據(jù)人們在思考或處理問題時是依據(jù)外部因素多還是以內部因素為主，將認知方式分為場依存型和場獨立型，其中場依存型容易受外界因素影響。故本題選A。

6.【答案】B

【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段論。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，勤奮感對自卑感對應的是小學階段(6-12歲)。故本題選B。

7.【答案】A

【解析】本題考查最近發(fā)展區(qū)理論。“跳一跳摘桃子”體現(xiàn)了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。故本題選A。

8.【答案】C

【解析】本題考查具體運算階段的特點。具體運算階段(7歲—11歲)出現(xiàn)的標志是“守恒”概念的形成。此外，本階段特點還包括：具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理，去自我中心，思維開始逐漸去集中化，出現(xiàn)了具體邏輯思維。故本題選C。

9.【答案】B

【解析】本題考查沖動型的認知風格。沖動型的學生在解決認知任務的時候，總是急于給出問題的答案，而不習慣對問題進行全面思考，有時候還沒有弄清楚題目就開始解答，速度雖然快，但是錯誤率高。題目描述的就是這一類學生。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查皮亞杰的認知發(fā)展的階段理論。皮亞杰提出認知發(fā)展的階段理論，將個體的認知發(fā)展分為四個階段：1.感知運動階段的特征有感覺和動作的分化，以及物體恒存的出現(xiàn)。2.前運算階段的特征有不守恒、不可逆、泛靈論和以自我為中心。3.具體運算階段的特征有守恒、可逆，去自我中心，具體邏輯思維形式。4.運算階段的特征有思維方式接近成人，能夠解決抽象問題，解決問題的方法也更具邏輯性和系統(tǒng)性。思維以命題形式進行，能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式解決問題。一切以自我為中心指不能從對方的觀點考慮問題，以為每個人看到世界正如他自己所看到的一樣。題干中的這個兒童能區(qū)分自己的左右手而不能區(qū)別他人的左右手，即只能從自己的角度思考，還不能從別人的角度思考問題，正是自我為中心的體現(xiàn)，因此處于前運算階段。故本題選D。

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