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在數(shù)學(xué)課上，教師在講解完同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算法則后

https://jiaoshi.huatu.com 2024-06-26 13:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在數(shù)學(xué)課上，教師在講解完同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算法則后，給出一個(gè)異分母加法的題目，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)新材料的興趣。這是( )。

A.教學(xué)結(jié)束時(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

B.教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

C.充分利用反饋信息

D.妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲

【答案】B 【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)方法有：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。其中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境就是在講授內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不和諧”，將學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境中。創(chuàng)造問(wèn)題情境可以激發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題的興趣，使學(xué)生能獨(dú)立地、探索性地獲取知識(shí)。題干中教師在講解完同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算法則后，給出一個(gè)異分母加法的題目，屬于在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。故本題選B。

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