教師招聘中小學教綜筆試試題及解析41

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 16:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.高爾頓調(diào)查了英國977位名人，發(fā)現(xiàn)他們的父子兄弟中有332人也同樣有名;而另一個由相同人數(shù)組成的一般平常人的對照組，他們的父子兄弟中只有一個名人。在高爾頓看來，影響人身發(fā)展的決定性因素( )。

A.遺傳素質(zhì) B.自然環(huán)境

C.社會環(huán)境 D.個體主觀能動性

1.【答案】A

【解析】本題考查高爾頓的遺傳決定論。通過名人組和一般人組的對照，雖然對比的人數(shù)相同，但他們父子兄弟中同樣有名的人數(shù)差異卻很大。這充分說明了高爾頓認為家族遺傳因素在人的身心發(fā)展中起著決定性因素。故本題選A。

2.關(guān)于講授教學法與“注入式”教學，下列說法不正確的是( )。

A.兩者都是老師講、學生聽

B.兩者都違背了“現(xiàn)代課堂教學理念”

C.講授教學法若抓住教學重難點，激發(fā)學生主動性，就不是“注入式”教學

D.講授教學法容易使教師產(chǎn)生“重教輕學”的思想，導致形成“注入式”教學

2.【答案】B

【解析】本題考查教學方法。講授法一直是教學史上最主要的教學方法。雖然后來許多現(xiàn)代化的教學手段被引入教學領(lǐng)域，出現(xiàn)了演示法、實驗法等，但這些方法手段都離不開講授法，并由講授法起主導作用。因此，無論過去還是當前，講授法都是學校教學中經(jīng)常采用的教學方法。注入式則把學生看成是沒有主觀能動性的單純接受知識的容器，教師的教只從主觀愿望出發(fā)，向?qū)W生灌輸知識，很少考慮學生的接受水平和興趣需要。在教學中，教師僅起信息的載負和傳遞作用，學生則起接受貯存作用。在這種思想指導下的教學成為記誦式教學，學生機械學習、死記硬背，教師一味灌輸，不講效率，導致學生課業(yè)負擔過重，產(chǎn)生苦學、厭學、流學、逃學的現(xiàn)象。由此可知，講授法符合現(xiàn)代課堂教學理念，“注入式”教學違背了“現(xiàn)代課堂教學理念”。B選項錯誤。其它選項均正確。故本題選B。

3.在基礎(chǔ)教育階段存在一個普遍的現(xiàn)象，即班級成員間大多年齡相仿、知識水平相近。這體現(xiàn)了班級的( )。

A.同質(zhì)性 B.可塑性

C.合作性 D.教育性

3.【答案】A

【解析】本題考查班級的特征。同質(zhì)性是指集體成員的個性傾向、知識、能力等方面素質(zhì)結(jié)構(gòu)比較接近、差異較小的特點。在一個班級里上課的學生年齡相仿、知識水平相近，體現(xiàn)了班級的同質(zhì)性。故本題選A。

4.教師在備課時，制定了“加強學生對我國文化的了解，增強學生對我國文化的自豪感”。這屬于下列哪類目標?( )

A.知識與技能目標 B.學習策略與實踐目標

C.情感態(tài)度與價值觀目標 D.過程與方法目標

4.【答案】C

【解析】本題考查新課程倡導的三維目標。知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀。題干中“加強學生對我國文化的了解，增強學生對我國文化的自豪感”。培養(yǎng)學生愛國主義情懷，屬于對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。故本題選C。

5.媛媛參加班上語文科代表的競選，以落選告終。事后，她心里想：語文科代表要做的事情很多，要是真正當上了語文科代表，說不定還會影響自己的學習。媛媛的這種心理防御機制屬于( )。

A.幻想 B.認同