江西教師招聘語文課程與教學(xué)論—新課標(biāo)試題7

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 18:01 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

高中

1.下列關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群7·實(shí)用性閱讀與交流”說法，不符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的是( )。

A.學(xué)習(xí)多角度觀察社會(huì)生活，掌握當(dāng)代社會(huì)常用的實(shí)用文本，善于學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的表達(dá)方式。

B.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語言，介紹比較簡(jiǎn)單的事物，說明比較簡(jiǎn)單的事理。

C.教學(xué)以社會(huì)情境中的學(xué)生探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，合理安排閱讀、調(diào)查、討論、寫作、口語交際等活動(dòng)。

D.知識(shí)性讀物類內(nèi)容，自主選擇一部介紹最新科技成果的科普作品或流行的社會(huì)科學(xué)通俗作品閱讀研習(xí)。

2.關(guān)于普通高中語文課程“課程目標(biāo)”的表述，不符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的一項(xiàng)是( )。

A.積累較為豐富的語言材料和言語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的語感。

B.能將具體的語言文字作品置于特定的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)。

C.運(yùn)用一定的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

D.通過學(xué)習(xí)語言文字作品，懂得尊重和包容，初步理解和借鑒不同民族、不同區(qū)域、不同國(guó)家的優(yōu)秀文化，吸收人類文化的精華。

3.下列關(guān)于《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的描述不正確的一項(xiàng)是( )。

A.普通高中語文課程設(shè)計(jì)了17個(gè)任務(wù)群。

B.普通高中的語文課程設(shè)計(jì)的任務(wù)群，都有各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。

C.教師可根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)風(fēng)格，有規(guī)劃、創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)。

D.教師在教學(xué)中應(yīng)該統(tǒng)籌考慮各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，要明確不同學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能。

【參考答案】

高中

1.B【解析】

B項(xiàng)，“學(xué)習(xí)任務(wù)群7·實(shí)用性閱讀與交流”在學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容中提出：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語言，介紹比較復(fù)雜的事物，說明比較復(fù)雜的事理。

故本題選B。

2.C【解析】

C項(xiàng)，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》“課程目標(biāo)”指出：“運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。”而非“一定”。

故本題選C。

3.A【解析】

A項(xiàng)，普通高中語文課程設(shè)計(jì)了18個(gè)任務(wù)群。

故本題選A。

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