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某學(xué)生的思維不具有守恒性，如：唯有當(dāng)兩根等長的小木棍兩端放

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-02 09:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

某學(xué)生的思維不具有守恒性，如：唯有當(dāng)兩根等長的小木棍兩端放齊時(shí)才認(rèn)為它們同樣長;若把其中一根朝前移一些，就會(huì)認(rèn)為它長一些。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該學(xué)生的認(rèn)知處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】B 【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲);前運(yùn)算階段(2-7歲);具體運(yùn)算階段(7-11歲);形式運(yùn)算階段(11-15歲/成人)。其中，前運(yùn)算階段的特點(diǎn)包括：早期的符號(hào)功能;自我中心性;思維的片面性;泛靈論;思維活動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系單一，不能進(jìn)行可逆運(yùn)算;守恒概念沒有形成，思維缺乏觀念的傳遞性;集體獨(dú)白。題干中，思維不守恒，其認(rèn)知處于前運(yùn)算階段。故本題選B。

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