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煙臺開發(fā)區(qū)照圓幼兒園
私立普通
煙臺開發(fā)區(qū)照圓幼兒園坐落在古現(xiàn)街道辦事處河北村，是古現(xiàn)僅有的幾個較大型正規(guī)幼兒園，現(xiàn)有教職工20人，入園幼兒130多名，幼兒園的名字是源自古現(xiàn)河北村人清代大才女著名女詩人和訓(xùn)詁學(xué)家王照圓。我園秉承先進的教育理念，本著一切為了孩子的方針，落實各項規(guī)章制度，狠抓親情管理，堅定不移地進行素質(zhì)教育，為開發(fā)區(qū)的幼教事業(yè)盡自己的最大努力！名字中的"照圓"緣自清代杰出的女詩人和訓(xùn)詁學(xué)家王照圓，王照圓便是土生土長的開發(fā)區(qū)河北村人，已被列為煙臺歷史名人，近年來在河北村兩委的大力支持下，在開發(fā)區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，幼教等各項工作取得了很大的成績，照圓幼兒園現(xiàn)有教職工近20人，都是經(jīng)驗豐富專業(yè)出身的高素質(zhì)的幼教工作者，目前在園幼兒120多人，由于地處待規(guī)劃的河北村內(nèi)，基礎(chǔ)設(shè)施條件等硬件還不夠完善，目前只是市二類幼兒園，該園主要面向河北村、富士康等企事業(yè)單位，以及外來流動人口，立志為廣大家長朋友照顧好您的寶寶，為您解除后顧之憂。
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老湖金起點幼兒園
公立普通
孩子的成功與否，很大程度上取決于早期的智力開發(fā)和教育。所以，選擇一家理想的幼兒園是重中之重。明智的家長已經(jīng)達(dá)成這一共識“絕不讓孩子輸在起跑線上”，金起點幼兒園占地2000多平方米，建筑面積1000多平方米，能容納學(xué)生200多人。園內(nèi)設(shè)有大型童話玩具、鋼琴室、舞蹈室、繪畫室、數(shù)控化教室，全新的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀的師資隊伍，用心的保教服務(wù)，塑造孩子的美好童年 先進的教育理念：金起點幼兒園采用中國，乃至世界上越來越多的教育工作者和幼兒家長認(rèn)可和歡迎的蒙臺梭利教育法，其目標(biāo)就是幫助兒童獲得身體、意志、思想的獨立和精神的完善，最終達(dá)成自立、自尊、自律的和諧人格。蒙臺教育法大致包括：日常生活教育，感覺教育，數(shù)學(xué)教育，語言教育，自然人文教育，社會文化教育和音樂藝術(shù)教育等向部分。 雄厚的設(shè)施： 師資保障：本園全部聘用?？埔陨蠈W(xué)歷、兩年以上幼兒執(zhí)教經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。全新高檔教學(xué)設(shè)備、國家制定配套教材，上百種特色智力開發(fā)玩具。 安全保障：360度無死角監(jiān)控、12小時門衛(wèi)保安巡查、軟式地板。玩具、桌椅等采用柔角設(shè)計。餐具隔熱設(shè)計。每班配備一個保育員。 舒適度保障：教室配有空調(diào)，冬暖夏涼。幼兒專用床，衛(wèi)生舒適。 飲食營養(yǎng)保障：當(dāng)季鮮疏，精心挑選。葷素均衡搭配，一周內(nèi)餐點不重樣。 我們堅信“沒有天生不好的孩子，只有后期不正確的教育！”帶你的孩子來到金起點，享受快樂童年第一步送您的孩子來到金起點，成就幸福人生第一步成功始于起點 金起點幼兒園，讓您的孩子贏在起跑線！
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中國科學(xué)院海洋研究所幼兒園
私立普通
中國科學(xué)院海洋研究所幼兒園始建于1954年。幼兒園位于市南區(qū)福山路32號，緊鄰風(fēng)景優(yōu)美的青島小魚山，環(huán)境優(yōu)雅，建筑別致，安全恬靜，空氣新鮮。幼兒園占地3060平方米園內(nèi)有一座可供幼兒自由攀爬，深受幼兒喜愛的、安全的、完全自然的小山，占地約1300平方米。幼兒爬到小山頂上，青島的紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天、山對面的觀象山、迎賓館、象彩帶一樣深向大海的美麗的棧橋，以及青島西部的現(xiàn)代化建筑，盡收眼底。房舍為五十年代建筑，主樓占地650平方米，建筑面積1300平方米。幼兒園現(xiàn)有幼兒120名，5個班，17名工作人員，帶班教師全部達(dá)到國家教委規(guī)定的學(xué)歷要求，已有83%的帶班教師達(dá)到大專學(xué)歷，預(yù)計2000年帶班教師可全部達(dá)到大專學(xué)歷。幼兒園內(nèi)部設(shè)施齊全，布局合理。國家教委頒發(fā)《幼兒園工作規(guī)程》后，幼兒園積極探索幼兒教育規(guī)律，以培養(yǎng)21世紀(jì)健康合格幼兒為工作目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，尤其注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人際社會環(huán)境，為幼兒提供了充分的動手、動腦的機會與條件，使幼兒在寬松和諧的氣氛中，活潑愉快地生活，積極主動地活動。九四年，首批跨入山東省示范幼兒園行列。以人為本，是幼兒園管理的基本理念；全面和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，是幼兒園多年來追求的價值觀；在全面和諧的基礎(chǔ)上，向幼兒進行科學(xué)啟蒙教育，是幼兒園經(jīng)過多年的努力已基本形成的辦園特色。
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煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園
公立示范園
親愛的家長：為您能安心參加社會主義建設(shè)提供便利，我園特增設(shè)以下優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目。一、星期六，如您的孩子無法安排，可事先與園方聯(lián)系，放心地把孩子送到幼兒園里來。二、我園為您服務(wù)的時間是：早上7：15---晚上6：00，老師會安排好孩子的活動，請您放心。三、幼兒園會根據(jù)家長的需要，增設(shè)早餐，為您提供方便。四、如果您的孩子吃某種食物過敏，請不要著急，只要與保健老師說一聲，營養(yǎng)員會給予特殊照顧，保證吃飽吃好。五、對體弱多病的孩子，幼兒園會進行藥療和食療，保證您的孩子能健康成長。六、萬一您的孩子在園生病了，園方會及時處理病情，并及時與您取得聯(lián)系。七、孩子的病未痊愈，需繼續(xù)吃藥怎么辦？那好解決，只要把藥帶來，老師全包了，不過要講清劑量，寫明班級姓名，千萬不可大意。八、年齡小的孩子，有時不免便溺在身，老師會及時給孩子換洗，保證讓孩子干干凈凈離園。九、如您遇臨時出差，孩子無人照顧，可與園方聯(lián)系，幼兒園可安排老師照顧其生活。
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萊州市實驗幼兒園
公立示范園
辦學(xué)宗旨 育人目標(biāo)萊州市實驗幼兒園，主要為獲得良好早期教育的學(xué)生提供更廣、更好的發(fā)展空間；培養(yǎng)學(xué)生“求真、向善、唯美”的品性；學(xué)校倡導(dǎo)科學(xué)與人文并舉，要求學(xué)生擁有科學(xué)的精神、人文的情懷，具有“科學(xué)、創(chuàng)造、超越、個性”的品質(zhì)；學(xué)校以“常態(tài)兒童超常規(guī)發(fā)展”的教育思想，塑造進入學(xué)校的每個孩子，使他們成為具有民族文化特質(zhì)的現(xiàn)代人，造就民族的脊梁、國家的精英。走進幼兒園課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心，課程的創(chuàng)新是落實素質(zhì)教育的突破口。中心根據(jù)國內(nèi)外幼教改革的趨勢，大力實施幼兒素質(zhì)教育，——“主體性整合探究課程”。在鞏固和優(yōu)化雙語教育模式的同時，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。...我們認(rèn)為，“學(xué)問”不等于“知識”。所謂有“學(xué)問”的人并不是指他掌握了多少知識，而是指他是一個“學(xué)會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子有了發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識強一千倍?？梢姡囵B(yǎng)會找問題，會尋答案的兒童才是學(xué)前教育的終極目標(biāo)——這也是我們實施“主體性整合探究課程”的根本原因。..如何正確看待兒童兒童具有人的一切權(quán)利，他們生來就有人的尊嚴(yán)和價值。兒童不是發(fā)育不全的“小大人”，就其年齡來說，兒童本身是正常而且完善的人。兒童有自身的發(fā)展規(guī)律，他們用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。...教師的角色將發(fā)生哪些變化由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者、幫助者由指揮式的管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者、支持者由“我說你做”轉(zhuǎn)向“欣賞與等待”由居高臨下轉(zhuǎn)向平等互助...教師需要哪些新的工作方式教師之間、教師和家長之間將更加緊密地合作教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)教師要學(xué)會開發(fā)利用課程資源...教師需要哪些新的技能具備課程開發(fā)的能力增強對課程的整合能力提高誘發(fā)幼兒興趣的能力...新的學(xué)習(xí)方式帶來哪些挑戰(zhàn)指導(dǎo)幼兒開展探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的探究情景注重幼兒的親身體驗引導(dǎo)幼兒將知識轉(zhuǎn)化為能力...教學(xué)策略將發(fā)生哪些變化由重知識傳授向重幼兒發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)變由重教師“教”向重幼兒“學(xué)‘轉(zhuǎn)變由重學(xué)習(xí)結(jié)果向重學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變由統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化教育向差異性教育轉(zhuǎn)變...任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，本次課程改革，不僅要改變教師和家長的教育觀念，而且要改變他們每天都在進行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教育行為，這對許多人來說，不是沒有痛苦的，其艱難程度是不言而喻的。從這個意義上說，課程改革是教師和家長的一場攻堅戰(zhàn)。
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