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教師招聘中小學教綜辨析題29

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 13:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

簡述布魯納的認知—結構學習理論。

【答題要點】

(1)學習觀

學習的實質在于主動形成認知結構，而非被動地形成刺激—反應聯(lián)結;學習者主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯(lián)系起來，積極地建構其知識體系。學習包括獲得、轉化和評價三個過程。

(2)教學觀

由于布魯納強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解。所謂學科的基本結構，是指學科的基本知識、基本方法與基本態(tài)度。掌握學科基本結構的教學原則：動機原則、結構原則、程序原則、強化原則。

(3)學習法

布魯納認為，發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學生掌握學科基本結構的最好方法是發(fā)現(xiàn)學習。發(fā)現(xiàn)法是指用學生自己的頭腦去親自獲得知識的一切形式。

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