職業(yè)能力測試試題及答案解析43

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 17:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某工廠要組裝一批零件，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)小組，假設(shè)甲乙丙丁四組一起完成，共需6小時(shí)完成;由甲乙丙三組一起完成，共需8小時(shí)完成;由乙丙丁三組一起，共需12小時(shí)完成，那么由甲丁兩組一起，共需( )小時(shí)完成。

A.6 B.8

C.12 D.10

1.B【解析】本題屬于工程問題。根據(jù)題干，設(shè)零件個(gè)數(shù)為24個(gè)，則甲乙丙丁四組每小時(shí)做24/6=4(個(gè))，甲乙丙三組每小時(shí)做24/8=3(個(gè))，乙丙丁三組每小時(shí)做24/12=2(個(gè))。因此，甲每小時(shí)做4-2=2(個(gè))，丁每小時(shí)做4-3=1(個(gè))。因此，甲丁兩組一起需要24/(2+1)=24/3=8(小時(shí))。故本題選B。

2.新課程提倡研究性學(xué)習(xí)。但要進(jìn)行有效的合作探究難度很大。對學(xué)生來說，基礎(chǔ)上的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對課程也有許多不適應(yīng)的地方，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。對新課程改革遇到的這個(gè)問題，應(yīng)( )。

A.在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的同時(shí)，注重個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)

B.課堂教學(xué)中不再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

C.按照性格不同。將性格外向和性格內(nèi)向的學(xué)生分成兩組進(jìn)行單獨(dú)教

D.在研究性學(xué)習(xí)的課堂上只關(guān)注主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，其他學(xué)生另找培養(yǎng)方法

2.A【解析】教師在組織學(xué)生開展合作探究過程中，要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生尤其是學(xué)困生積極參與活動(dòng)。教師要深入合作學(xué)習(xí)小組，把自己當(dāng)作學(xué)生主體中的普通一員，參與其中的學(xué)習(xí)、合作、交流，做個(gè)平等的參與者，從而縮短師生間的距離，建立輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛，充分地合作與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)。選項(xiàng)中BCD均存在不當(dāng)?shù)牡胤剑时绢}選A。

3.植物∶玫瑰∶愛情

A.傍晚∶黑暗∶光明 B.富強(qiáng)∶牡丹∶富貴

C.石頭∶珠寶∶價(jià)值 D.動(dòng)物∶仙鶴∶長壽

3.D【解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“玫瑰”是“植物”的一種，二者屬于種屬關(guān)系，“玫瑰”象征“愛情”，二者屬于象征關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，“黑暗”不是“傍晚”的一種，排除;

B項(xiàng)，“牡丹”不是“富強(qiáng)”的一種，排除;

C項(xiàng)，“珠寶”是“石頭”的一種，但“珠寶”不象征“價(jià)值”，排除;

D項(xiàng)，“仙鶴”是“動(dòng)物”的一種，二者屬于種屬關(guān)系，“仙鶴”象征“長壽”，二者屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故本題選D。

4.紙幣是當(dāng)今世界各國普遍使用的貨幣形式，下列相關(guān)說法有誤的一項(xiàng)是( )。

A.紙幣是貨幣的一種，但不能直接行使價(jià)值尺度的職能

B.北宋時(shí)期四川成都的“交子”是世界上最早的紙幣

C.紙幣的優(yōu)點(diǎn)是制作成本低，易于保管、攜帶和運(yùn)輸

D.第一版人民幣是1949年新中國成立時(shí)開始發(fā)行的

4.D【解析】1948年12月1日，中國人民銀行在華北解放區(qū)的石家莊成立，并在成立之日開始發(fā)行鈔票，即第一版人民幣。因此 D 項(xiàng)的正確說法應(yīng)為：“第一版人民幣是 1948 年中國人民銀行成立時(shí)開始發(fā)行的。”ABC 項(xiàng)說法正確。故本題選D。

5.城市管理不只是一門需要認(rèn)真探討和實(shí)踐的學(xué)問和藝術(shù)，更會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及城市的各項(xiàng)設(shè)施的改善而_______。而具體到一線城管執(zhí)法隊(duì)伍，既需要嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法，同時(shí)又必須強(qiáng)調(diào)執(zhí)法手段的_______，這就是我們通常所說的人性化執(zhí)法。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.吐故納新人性 B.與時(shí)俱進(jìn) 柔性

C.革故鼎新柔和 D.推陳出新強(qiáng)硬

5.B【解析】從第二空切入，“人性化執(zhí)法”呼應(yīng)，所以“柔性”“柔和”符合文意，“人性”重復(fù)，排除A、D;再看第一空，由解釋性語句“隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及城市的各項(xiàng)設(shè)施的改善”可知“與時(shí)俱進(jìn)”符合文意。“革故鼎新”舊指朝政變革或改朝換代?，F(xiàn)泛指除去舊的，建立新的。文中沒有提及去除舊的，故本題選B。

6.現(xiàn)代社會(huì)，人們會(huì)有許多與汽車有關(guān)的回憶。載著父母一起旅行的愛車，開始創(chuàng)業(yè)時(shí)駕駛的愛車，成為求婚空間的愛車，汽車與人們長期為伴，與生活息息相關(guān)，成為回憶的一部分，汽車不再是普通的交通工具，___________________。它們出廠時(shí)雖是同一個(gè)樣子，但是與各自的主人發(fā)生的故事交織在一起，構(gòu)成了新的意義。那些新的意義或許會(huì)傳給下一代或者是傳遞給新的主人，開始嶄新的故事?，F(xiàn)代汽車的歷史也正是在這樣的反復(fù)過程中與顧客共同成長起來的。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.從而為生活快捷和便利

B.而更像是陪伴左右的摯友

C.卻給我們帶來許多美好的故事

D.而漸漸成為我們生活特殊意義的象征

6.B【解析】語句填空題。通過“不是……而是……”句式，可以排除A、C，根據(jù)前文的“汽車與人們長期為伴，與生活息息相關(guān)”可知是陪伴左右中的摯友。故本題選B。

7.羅爾斯曾有一段關(guān)于如何讀書的自白，頗足發(fā)人深省。他說：“我讀前人的著作，如休謨或康德，有一個(gè)視為當(dāng)然的假定，即這些作者比我聰明得多。如果不然，我又何必浪費(fèi)自己和學(xué)生的時(shí)間去研讀他們的著作呢?如果我偶爾在他們的論證中見到了一點(diǎn)錯(cuò)誤，我的第一個(gè)反應(yīng)是：他們自己一定早已見到了這個(gè)錯(cuò)誤，并且處理過了?？傊?，他們的著作中絕沒有簡單的一般錯(cuò)誤，也沒有關(guān)系重大的錯(cuò)誤。”

這段文字意在表明( )。

A.讀書要有懷疑精神 B.讀書須持謙遜態(tài)度

C.讀書最忌不求甚解 D.讀書不能人云亦云

7.B【解析】本題屬于意圖判斷題，文段通篇描述的是對于前人著作的尊重，“作者比我聰明得多”“他們的著作中絕沒有簡單的一般錯(cuò)誤，也沒有關(guān)系重大的錯(cuò)誤”這樣的話都體現(xiàn)作者對于一本書及作者的尊重，故本題選B。

8.四個(gè)裝藥的瓶子都貼了標(biāo)簽，其中三個(gè)都貼錯(cuò)了，那么，共有幾種可能貼法?

A.6 B.8

C.12 D.16