2022中小學(xué)教師招聘筆試美術(shù)題-美術(shù)教學(xué)應(yīng)用

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-29 16:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)過程：

(1)導(dǎo)入

用投影放出校園甬道、教學(xué)樓線描圖(有透視錯(cuò)誤、無立體感)，分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。引導(dǎo)語：我們在繪畫時(shí)，畫出的物體常常沒有立體感，原因是透視錯(cuò)誤造成的，所以我們需要了解透視，運(yùn)用透視規(guī)律來畫，糾正畫面中不符合透視規(guī)律的方法。你想知道什么是透視嗎?

(2)新授

①教師向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)、了解透視術(shù)語。

視點(diǎn)：觀察者眼睛的位置。

視平線：目光平視前方，在假想畫面上與視點(diǎn)等高的一條水平線。在開闊的野外，視平線是與地平線重合的。

主點(diǎn)：由視點(diǎn)向正前方延伸一條視中線，與視平線相交的一個(gè)點(diǎn)(亦稱“心點(diǎn)”)。

余點(diǎn)：方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個(gè)點(diǎn)。

②請(qǐng)兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對(duì)自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、視平線，并用取景框畫出來。學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。使學(xué)生了解透視現(xiàn)象，掌握透視規(guī)律，拓寬審美視野，引導(dǎo)學(xué)生的繪畫思路

教師小結(jié)：在日常生活中，我們看同樣大小的物體，近處的大，遠(yuǎn)處的小;同樣高的物體，近處的高，遠(yuǎn)處的低。這種現(xiàn)象就是透視變化，而“近大遠(yuǎn)小”就是透視變化中最基本的規(guī)律。

③觀看石膏正方體、長方體線描圖，在不同的位置、角度所呈現(xiàn)出的透視變化。多媒體展示分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師生討論、觀察透視現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生空間思維的形成。

教師小結(jié)：方形物體的一組邊，如果與我們成平行狀，那么它的另一組邊則逐漸消失于心點(diǎn)，離我們近的線段就長，離我們遠(yuǎn)的線段就短，這種現(xiàn)象就是平行透視。

④用投影儀放出一幅正確的平行透視線描圖，請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)，驗(yàn)證透視是否正確。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，爭先恐后地上臺(tái)驗(yàn)證，學(xué)生上臺(tái)將斜線延長，延長線集中于心點(diǎn)，線描圖正確。

⑤提問：“什么是成角透視?”學(xué)生回答，教師小結(jié)：物體的一角與我們正對(duì)，傾斜線延長并向水平線上的左右兩點(diǎn)消失，這種透視現(xiàn)象叫成角透視。學(xué)生上臺(tái)驗(yàn)證一幅成角透視線描圖，是否正確。

(3)練習(xí)

播放建筑錄像，渲染氣氛。提問：你熱愛我們的校園嗎?我們的校園美嗎?

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。帶著取景框，到校園一起去看看。把分成四個(gè)小組做透視練習(xí)。把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場景構(gòu)圖的特點(diǎn)。

(4)展評(píng)

教師將全體學(xué)生的作品展示在黑板上，由全體同學(xué)選評(píng)出較優(yōu)秀的習(xí)作。

由作者向大家介紹自己的心得體驗(yàn)。

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師采用多種評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)，點(diǎn)評(píng)方法、造型等方面。

(5)小結(jié)

教師以提問的形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生課后參照學(xué)校建筑，畫出一幅平行透視、成角透視的線描圖。

板書設(shè)計(jì)：