2022年中小學(xué)教師招聘語(yǔ)文科目語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 13:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(1)【參考答案】

全文突出一個(gè)“壯”字。文章緊扣題眼“壯”字展開敘述的。先寫五個(gè)人面對(duì)超過自己數(shù)倍的敵人,接受掩護(hù)任務(wù),揭示其膽之“壯”;再寫英勇戰(zhàn)斗,打擊敵人,揭示其行之“壯”;接著寫誘敵入絕境,揭示壯士們不僅豪壯,而且有智謀;最后高呼口號(hào)舍身跳崖,揭示其氣節(jié)之“壯”。

通過對(duì)言行的描寫表現(xiàn)人物思想情感。全文無一句人物心理描寫,也無一句戰(zhàn)士表態(tài)式的豪言壯語(yǔ),其對(duì)敵人的恨,對(duì)祖國(guó)與人民的愛,對(duì)完成任務(wù)的堅(jiān)定以及可貴的犧牲精神,都通過人物語(yǔ)言與行動(dòng)揭示出來。比如,班長(zhǎng)一聲“走”,簡(jiǎn)潔明快,表現(xiàn)其態(tài)度堅(jiān)定、判斷果斷、情況急切的情境,“胡德林和胡福才兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”,表現(xiàn)戰(zhàn)士沉著、冷靜;“五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向”,寫出壯士對(duì)祖國(guó)、人民的留戀、熱愛與忠誠(chéng),對(duì)群眾與部隊(duì)成功轉(zhuǎn)移的欣慰和完成任務(wù)的欣喜。

(2)【參考答案】

①正確讀寫“寇、懸、雹、全神貫注、熱血沸騰”等生字詞;正確流利有感情地朗讀課文;體會(huì)五位壯士的英雄形象;學(xué)習(xí)文中的點(diǎn)面結(jié)合的描寫。

②通過反復(fù)朗讀和小組交流討論的形式,以讀促悟,品味文中對(duì)五壯士的動(dòng)作、神態(tài)等描寫和點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法,提高閱讀和鑒賞能力。

③體會(huì)五壯士對(duì)侵略者的仇恨、強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和勇于犧牲的革命精神。

(3)【參考答案】

通過朗讀,讓學(xué)生感受文章所傳遞的情感。綜合學(xué)生提出的不懂的問題,師生重點(diǎn)品味以下句子:

①課件出示句子:班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。

a.提問:你知道五位戰(zhàn)士為了把敵人引上狼牙山是怎樣痛擊敵人的嗎?

明確:他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打下去。

b.提問:他們班長(zhǎng)是如何打擊敵人的?畫出相關(guān)句子。

要求:學(xué)生自由朗讀第二自然段,邊讀邊畫出句子。

明確:班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。

c.提問:這個(gè)句子中哪些詞語(yǔ)吸引了你?你從中感受到了什么?

明確:“沉著”一詞體現(xiàn)了班長(zhǎng)指揮戰(zhàn)斗時(shí)鎮(zhèn)定自若;“狠狠地”體現(xiàn)班長(zhǎng)對(duì)敵人的憤怒和痛恨。

d.提問:副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,同學(xué)們,你們什么時(shí)候會(huì)大吼?

明確:生氣、憤怒的時(shí)候。

e.提問:副班長(zhǎng)葛振林的“大吼”吼出了什么?

明確:吼出了英勇無畏,吼出了對(duì)敵人的憤怒。

f.提問:戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄出一個(gè)圈,“掄”是什么動(dòng)作?

要求:學(xué)生自主模擬這個(gè)動(dòng)作,并說說自己的感受。

明確:“掄”就是胳膊用力旋動(dòng),這個(gè)動(dòng)作很費(fèi)勁。

7.提問:“掄”這個(gè)動(dòng)作很費(fèi)勁,可是戰(zhàn)士宋學(xué)義為什么要掄一圈再扔手榴彈呢?

明確:因?yàn)樗闹谐錆M了對(duì)敵人的憤恨,他渴望這手榴彈有更強(qiáng)的爆炸力,炸到更多的敵人。

②課件展示句子:副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

a.提問:胡德林和胡福才兩個(gè)小戰(zhàn)士“把臉繃得緊緊的”“全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”,這是對(duì)他們的什么描寫?你從中感受到了什么?

明確:神態(tài)描寫;感受到他們對(duì)敵人義憤填膺。

b.朗讀體會(huì):學(xué)生齊讀文段,讀出對(duì)敵人的痛恨。

③鞏固小結(jié):你想對(duì)五位壯士說些什么呢?學(xué)生發(fā)揮想象并回答,教師指導(dǎo)總結(jié)。

④作業(yè)布置:課下搜集其他描寫愛國(guó)英雄的成語(yǔ),下節(jié)課和同學(xué)們一起交流分享。

(4)【參考答案】

0

關(guān)注公眾號(hào)

推薦閱讀:

教師招聘面試公告

教師招聘面試名單

教師招聘成績(jī)查詢

教師招聘成績(jī)查詢時(shí)間

責(zé)任編輯:云云

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師招聘通用相關(guān)信息/資料查看

教師招聘考試:孔丘的生平事跡教師招聘考試:全面理解奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論教師招聘考試:考點(diǎn)之古希臘三賢的備考教師招聘考試:教育的文化功能教師招聘考試:奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)教師招聘考試:教育目的的層次結(jié)構(gòu)

精彩推薦

換一換

有報(bào)考疑惑?在線客服隨時(shí)解惑

公告啥時(shí)候出?

報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?

報(bào)考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)???

咨詢

備考資料預(yù)約

  • 省份
  • 市區(qū)
  • 考試類型
  • 姓名
  • 手機(jī)號(hào)
  • 驗(yàn)證碼
在線客服×