2022年中小學(xué)教師招聘語文科目語文教學(xué)設(shè)計3

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 13:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(1)【參考答案】

《金色的草地》以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程。課文語言平實，意境優(yōu)美，充滿童真童趣。作者遣詞造句的精妙中表達了對大自然的熱愛。通過本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察草地的色彩發(fā)生的奇妙變化，并和同學(xué)交流所感所想所得。因為從平凡的大自然中，看到有趣的變化，發(fā)現(xiàn)了變化的秘密，體會留心觀察的好處和樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然、生活和學(xué)習(xí)的熱愛。

(2)【參考答案】

①認識“釣”“攏”等2個生字，會寫“假”“耍”等13個生字。

②能正確流利有感情地朗讀課文;理解文中草地、蒲公英在不同時間里不同樣貌的描寫內(nèi)容。

③通過朗讀和討論的方式，感受文中人物的快樂，能緊扣關(guān)鍵詞說出草地變化情況及變化原因，提高學(xué)生對事物的理解和欣賞能力。

④體會作者對大自然的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)和觀察的品質(zhì)，做生活的有心人，養(yǎng)成留心觀察，記錄所見、所聞、所感、所思的習(xí)慣。

(3)【參考答案】

1)提問：作者的第一次發(fā)現(xiàn)，說說到底發(fā)現(xiàn)了什么呢?

要求：小組討論，教師巡視，小組代表回答。

明確：早上——綠色，中午——金色，傍晚——綠色。

2)提問：這是作者的發(fā)現(xiàn)，讀一讀，我們又能從中發(fā)現(xiàn)什么?

要求：學(xué)生自由朗讀，教師指名回答。

明確：作者是按照時間順序描寫的，時間不同，草地的顏色也不同。

3)提問：如果此時我們眼前有這樣一片草地，我們會有什么樣的感想呢?

要求：多媒體播放蒲公英盛開和合攏時候的視頻，學(xué)生觀察并回答，教師激勵評價。

引導(dǎo)：那么從作者的第一次發(fā)現(xiàn)里，我們想象一下作者的心情是什么樣的呢?

要求：學(xué)生自由回答，教師補充。

明確：奇怪、疑惑、驚訝。

4)提問：作者為什么會有這樣的心情呢?你是如何發(fā)現(xiàn)的?

要求：同桌討論，教師指名回答。

明確：“發(fā)現(xiàn)”“看見”“這是為什么呢”

5)提問：作者為什么先用了“發(fā)現(xiàn)”一詞，后面用了“看見”呢?

要求：小組討論，代表回答。

明確：“發(fā)現(xiàn)”體現(xiàn)了小男孩的好奇與驚訝的心情。“看見”一詞中可以知道小男孩是在驚訝之余繼續(xù)觀察草地的變化。體會小男孩對草地認真觀察的態(tài)度。

6)提問：那么小男孩對這片草地有著怎樣的感情呢?你是如何知道的呢?

要求：學(xué)生自由輕聲地朗讀，教師指名回答。

明確：喜愛。“多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”

7)提問：老師將這兩句話改了改，讀讀這兩組句子，你認為哪一組最能表達“我們”對這片草地的愛?

①多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!

②多么可愛的草地。多么有趣的蒲公英。

要求：小組討論，代表回答。

明確：第一組。小小的兩個“!”分明在向我們表達“我和弟弟”對這片草地濃濃的愛。

8)提問：為什么“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”?邊讀邊體會，作者把這片草地這些蒲公英當(dāng)作什么人來愛呢?

要求：學(xué)生自由體會并回答，教師鼓勵指導(dǎo)。

明確：把它們當(dāng)作朋友，當(dāng)作自己的親人，當(dāng)作自己最好的伙伴……

9)提問：為什么一些不引人注目的草地，在我的眼里卻是那么的可愛、有趣?

明確：引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣。

10)聯(lián)系生活實際，說說你最喜歡的一個事物。學(xué)生總結(jié)，教師補充。

11)如果你喜歡表演，課下請和你的小伙伴兒體驗一下兄弟倆在草地玩耍的樂趣。

(4)【參考答案】

金色的草地

早上——綠色(合攏)

中午——金色(張開)

傍晚——綠色(合上)

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