教師招聘教育基礎(chǔ)知識：心理學(xué)基礎(chǔ)小測

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-27 17:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.由于張明老師新理了一個(gè)很有個(gè)性的發(fā)型，盡管上課時(shí)講得很投入，但小剛同學(xué)還是不由自主地把注意力放在張老師的發(fā)型上。小剛的這種狀態(tài)屬于( )。

A.注意的分散 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的持續(xù) D.注意的分配

2.屬于意義識記的行為是( )。

A.小敏通過閱讀成語故事記住了大量成語

B.小敏利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字

C.小敏采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D.小敏通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

3.個(gè)體能正確構(gòu)建自我能力，知道如何利用這些意識察覺來做出適當(dāng)行為，并規(guī)劃、引導(dǎo)自己的人生。這是多元智能理論中( )。

A.人際交往智能 B.音樂智能

C.外省智能 D.內(nèi)省智能

4.人們的感官只對一定范圍內(nèi)的刺激做出反應(yīng)，這個(gè)刺激范圍我們稱為( )。

A.差別閾限 B.差別感受性 C.感覺閾限 D.絕對感受性

5.小強(qiáng)成長在父母溺愛的家庭里，從小養(yǎng)成了“以我為中心”、嬌蠻、放縱、說謊等壞毛病。這說明：( )是影響品德形成和發(fā)展的外部因素之一。

A.家長的智能水平 B.家長的人格修養(yǎng)

C.家長的學(xué)歷水平 D.家長的教養(yǎng)方式

6.《紅樓夢》中，王熙鳳的形象是無法直接感知的，但是當(dāng)人們讀到“一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊稍眉，粉面含春微不露，丹唇未啟笑先聞”的人物描寫時(shí)，通過已有的“丹鳳”、“三角眼”等的表象作用，就能在頭腦中想象王熙鳳的形象，這反映了想象功能的( )。

A.再造功能 B.補(bǔ)充功能 C.替代功能 D.預(yù)見功能

二、多項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于性格，以下表述不正確的是( )。

A.性格主要是在后天環(huán)境與教育的影響下形成的

B.性格有好壞之分

C.江山易改，秉性難移指的是人的性格

D.性格對氣質(zhì)沒有影響

2.能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在( )。

A.發(fā)展水平 B.表現(xiàn)早晚 C.能力結(jié)構(gòu) D.性別差異

三、判斷題

1.“人逢喜事精神爽”，說明了情緒對人的言行總是起積極的作用。( )

2.馬斯洛需要層次論不能解釋“夫尤餓死，不食嗟來之食”。( )

3.把智力分為一般因素和特殊因素的是斯騰伯格。( )

4.自我意識是指主體對自身、自己與他人的關(guān)系、自己與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識和態(tài)度，是一個(gè)多維度、多層次的心理系統(tǒng)。( )

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A。

2.【答案】A。解析：意義識記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解，弄清事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識記。小明通過閱讀成語故事記住了大量成語，這是通過弄清成語本身意義、來源的基礎(chǔ)上進(jìn)行的識記，是意義識記的一種表現(xiàn)形式。

3.【答案】D。解析：加德納的多元智力理論認(rèn)為人有7種相互獨(dú)立的智力。內(nèi)省智能是一個(gè)人能夠深入自己的內(nèi)心世界，建立正確而真實(shí)的自我模式，并在實(shí)際生活中能夠有效地運(yùn)用這個(gè)模式的能力，突出表現(xiàn)在對自己內(nèi)部狀態(tài)的敏感性。題干描述的就是內(nèi)省智力的一種版本定義。

4.【答案】C。解析：感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍。

5.【答案】D。解析：家長的教養(yǎng)方式，是影響品德形成和發(fā)展的重要因素。

6.【答案】B。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】CD。解析：C指的是氣質(zhì)，性格和氣質(zhì)會(huì)互相影響。

2.【答案】ABCD。

三、判斷題

1.【答案】×。解析：這句話只是說明了積極情緒對人的言行起著促進(jìn)作用而不是情緒。

2.【答案】×。解析：一般而言，只有低級的需要得到滿足后，人們才會(huì)有高層次需要的追求。但是有些人會(huì)越過低層次的需要，追求高層次的需要。

3.【答案】×。解析：智力二因素論由英國心理學(xué)家C.Spearman斯皮爾曼(1863—1945)于1904年首先提出。二因素論認(rèn)為，人類智力包括著兩種因素：一般因素(簡稱G因素)和特殊因素(簡稱S因素)。美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格提出了智力的三元理論。該理論包括智力成分亞理論、智力情境亞理論、智力經(jīng)驗(yàn)亞理論，其中成分亞理論是核心。所以，此題錯(cuò)誤。

4.【答案】√。解析：自我意識指主體對自身、自己與他人的關(guān)系、自己與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識和態(tài)度，是一個(gè)多維度、多層次的心理系統(tǒng)。在自我意識發(fā)展中，自我概念、自我評價(jià)和自尊為重要內(nèi)容。