教師招聘筆試教育與人的發(fā)展試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 10:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.教學(xué)中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違背了( )。

A.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律 B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

C.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律 D.個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律

2.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是( )。

A.遺傳決定論的觀點 B.兒童決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點 D.環(huán)境決定論的觀點

3.有的個體言語能力強(qiáng)，有的個體操作能力強(qiáng)，還有的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。這表明了個體心理發(fā)展的( )。

A.階段性 B.個別差異性

C.方向性和順序性 D.不平衡性

4.促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是( )。

A.個體主觀能動性 B.成熟

C.環(huán)境 D.遺傳

5.有人把教育隱喻為“塑造”，稱教師是“人類靈魂的工程師”，在人的身心發(fā)展影響因素的問題上，這種觀點傾向于( )。

A.成熟論 B.外鑠論

C.內(nèi)外因相互作用論 D.遺傳決定論

6.在教學(xué)過程中，教育者經(jīng)常會面對全體學(xué)生，特別是需要幫助生理或心理機(jī)能發(fā)生障礙、學(xué)業(yè)成績落后的學(xué)生樹立起堅定的信心，相信他們可以通過其他方面補(bǔ)償性發(fā)展來達(dá)到與一般正常人一樣或相似的發(fā)展水平。教育者的這種做法遵循了個體身心發(fā)展的( )特點。

A.穩(wěn)定性 B.不平衡性

C.差異性 D.互補(bǔ)性

7.小明的媽媽為了培養(yǎng)小明的興趣愛好，三歲便讓他學(xué)習(xí)鋼琴，她認(rèn)為十歲以后就晚了，因為從人的發(fā)展規(guī)律來講，人的大腦在十歲以前發(fā)展迅速，十歲以后便開始放緩，這說明人的發(fā)展是有( )。

A.互補(bǔ)性 B.限制性

C.不平衡性 D.單一性

8.下列教育方式與“白板說”觀點一致的是( )。

A.霍爾：一兩的遺傳勝過一噸的教育 B.孟子：性善論

B.威爾遜：基因復(fù)制決定論 D.荀子：化性起偽

【參考答案】