教師招聘筆試班主任工作與班級管理

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-24 10:40 教師招聘網 [您的教師考試網]

知識點二：班主任工作的主要內容

了解和研究學生	地位	前提和基礎；首要環(huán)節(jié)
	內容	個人；群體關系；學習和生活情境
	方法	觀察法（最常用），書面資料分析法，談話法，調查法，問卷法
組織和培養(yǎng)班集體	地位	中心環(huán)節(jié)，工作目的，主要任務
	開展	制定共同的奮斗目標（基礎）
		選拔和培養(yǎng)學生干部/建立得力的班集體核心
		建立班集體的正常秩序（重要保證）
		組織形式多樣的教育活動
		形成正確的集體輿論和良好的班風（重要標志）
做好個別教育工作（面向的是全班每一位同學）	優(yōu)秀生	嚴格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步
	中等生	既要抓兩頭也要抓中間
	后進生	關心愛護后進生，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)學習動機；長善救失；提高自我效能感；抓反復，反復抓
協調校內、外各種教育力量
操行評定	概念	以教育目的為指導思想，以《學生守則》為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
	步驟	學生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋
	原則	客觀性、激勵性、個性化、全面性
做好班主任工作計劃和總結	工作計劃	學期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃
做好班主任工作計劃和總結	工作總結	全面總結和專題總結
建立學生檔案	環(huán)節(jié)	收集、整理、鑒定和保管
組織課外、校外活動和指導課余生活

知識點三：班級管理

概念	班級管理是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程
功能	基本功能——維持班級秩序，形成良好的班風主要功能——實現教學目標，提高學習效率重要功能——鍛煉學生能力，學會自治自理
內容	班級組織建設；班級制度管理；班級教學管理（教學質量管理是班級教學管理的核心）；班級活動管理
班級管理模式	常規(guī)管理	通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級
	平行管理	既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體
	民主管理	成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理
	目標管理	確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體