教師招聘筆試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 10:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

耶克斯-多德森定律學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系不是完全成正比。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系以學(xué)習(xí)行為為中介。 “耶克斯-多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。 1.任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低；反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高； 2.動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來(lái)講，最佳水平為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率； 3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。知識(shí)點(diǎn)三：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

理論名稱	主要代表	主要內(nèi)容
需要層次理論	馬斯洛	需要是有層次的，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒(méi)有得到充分滿足
成就動(dòng)機(jī)理論	阿特金森和麥克利蘭	概念	個(gè)體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問(wèn)題的愿望或趨勢(shì)。
		分類	力求成功（傾向于選擇中等難度的任務(wù)）和避免失敗（傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)）。
成敗歸因理論	海德（最早提出）羅特（控制點(diǎn)）韋納（三維度六因素）	維度因素		成敗歸因維度
				穩(wěn)定性		因素來(lái)源		可控制性
				穩(wěn)定	不穩(wěn)定	內(nèi)在	外在	可控制	不可控制
		能力		√		√			√
		努力程度			√	√		√
		工作難度		√			√		√
		運(yùn)氣			√		√		√
		身心狀況			√	√			√
		其他			√		√		√
自我效能感理論	班杜拉	自我效能感是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響。先行因素包括結(jié)果期待（人對(duì)自己的某一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)）和效能期待（人對(duì)自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測(cè)或判斷）。
		影響個(gè)體自我效能感的因素：學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)（主要因素），替代性經(jīng)驗(yàn)，言語(yǔ)說(shuō)服，情緒喚醒。
		自我效能感的作用：影響活動(dòng)的選擇、努力的程度和堅(jiān)持性，決定在困難面前的態(tài)度、活動(dòng)時(shí)的情緒、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。