教師招聘筆試學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)生解決幾何難題后，對自己的解題思維過程進(jìn)行反思、總結(jié)。其采用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.復(fù)述策略 B.組織策略

C.元認(rèn)知策略 D.資源管理策略

2.學(xué)生采用關(guān)鍵詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種做法屬于( )。

A.注意策略 B.復(fù)述策略

C.組織策略 D.精細(xì)加工策略

3.上街買食品時(shí)，東西很多很雜，難免會忘記，于是小明將這些具體的食物歸入主食、蔬菜、肉類、水果、飲料、調(diào)味品之中，便很容易記住，且不易買錯(cuò)。這主要體現(xiàn)了認(rèn)知策略中( )的作用。

A.復(fù)述策略 B.組織策略

C.精細(xì)加工策略 D.元認(rèn)知策略

4.學(xué)生選擇在課余、飯前飯后等人等車的時(shí)間處理學(xué)習(xí)上的雜事，如削鉛筆、收拾用具、整理學(xué)習(xí)環(huán)境、整理書包等。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.計(jì)劃策略 B.組織策略

C.精細(xì)加工策略 D.資源管理策略

5.小明做作業(yè)時(shí)遇到難題放一邊，先把容易的題做完，再做難題，這屬于學(xué)習(xí)的( )。

A.計(jì)劃策略 B.監(jiān)控策略

C.調(diào)節(jié)策略 D.求助策略

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。其中，調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認(rèn)知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動結(jié)束時(shí)，評價(jià)認(rèn)知結(jié)果，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。題干中對自己解題思維過程進(jìn)行反思、總結(jié)是采用元認(rèn)知策略的體現(xiàn)。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】本題考查精細(xì)加工策略。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用的精細(xì)加工策略有記憶術(shù)、充分利用背景知識、記筆記、自我提問、生成性學(xué)習(xí)、關(guān)鍵詞法等。題干中學(xué)生采用關(guān)鍵詞語復(fù)習(xí)是對材料的深層加工，屬于精細(xì)加工策略。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】本題考查組織策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。題干中體現(xiàn)了歸類策略，故本題選B。

4.【答案】D

【解析】本題考查資源管理策略。靈活利用零碎時(shí)間屬于資源管理策略中的學(xué)習(xí)時(shí)間管理策略，具體來說可以利用零碎時(shí)間處理學(xué)習(xí)上的雜事，可以利用零碎時(shí)間讀短篇或看報(bào)紙雜志，拓寬自己的知識面，或者背誦詩詞和外語單詞。題干描述符合靈活利用零碎時(shí)間的含義。故本題選D。

5.【答案】C

【解析】本題考查調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是元認(rèn)知策略的一種，指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認(rèn)知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。小明做作業(yè)時(shí)遇到難題放一邊，先把容易的題做完，再做難題，這屬于學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)策略。故本題選C。