教師招聘中小學(xué)教綜備考：中小學(xué)學(xué)生差異與教育

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-12 15:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

認(rèn)知差異認(rèn)知能力個(gè)體差異智力類型差異

智力發(fā)展水平差異(中等智力水平，90—110;智力超常，超過(guò)130或140;智力落后，低于70)

智力表現(xiàn)早晚差異

群體差異性別(男女的智力水平大致相等，但是男性智力分布的離散程度比女性大;男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域)、年齡、種族等

認(rèn)知方式含義也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式

分類根據(jù)認(rèn)知加工中對(duì)客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同(威特金)場(chǎng)依存型對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù);易受周圍環(huán)境或背景的影響;不易獨(dú)立地對(duì)事物作出判斷;人云亦云;社會(huì)敏感性強(qiáng)，愛好社交活動(dòng)

場(chǎng)獨(dú)立型對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對(duì)事物作出獨(dú)立判斷，行為常是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性差，不善于社交

根據(jù)個(gè)體信息加工、形成假設(shè)和解決問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性的不同(卡根)沖動(dòng)型認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高

沉思型認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然慢，但錯(cuò)誤率很低

——具體型善于比較深入地分析某一具體觀點(diǎn)或情境，但必須把盡可能多的信息提供給他們

抽象型能夠看到某個(gè)問(wèn)題或論點(diǎn)的眾多方面，能夠容忍情境的模糊性并能進(jìn)行抽象程度較高的思考

——輻合型解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征

發(fā)散型解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出發(fā)散思維的特征

——系列性集中在一步一步的策略上，提出的每個(gè)假設(shè)只包括一個(gè)屬性，一個(gè)假設(shè)到下一個(gè)假設(shè)是呈直線的方式進(jìn)展的

整體性從全盤考慮如何解決問(wèn)題，使用比較復(fù)雜的假設(shè)，每個(gè)假設(shè)同時(shí)涉及若干屬性

教育意義首先，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式;其次，采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化;最后，運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段

性格差異個(gè)體差異特征差異態(tài)度特征、理智特征、情緒特征、意志特征

類型差異外傾型與內(nèi)傾型、獨(dú)立型與順從型

特殊兒童概念廣義指一切偏離常態(tài)的兒童

狹義僅指身心有缺陷的殘疾兒童

類型智力超常兒童是指智商超過(guò)130或140的兒童

弱智兒童，又稱智力落后兒童通常是指智商低于70的兒童

學(xué)習(xí)困難學(xué)生——

聾、啞、盲兒童——

教育隨班就讀;普通班加巡回輔導(dǎo);普通班加資源教室;設(shè)置特殊班

【試題示例】

1.【單選】研究表明，學(xué)生是存在智力差異的，學(xué)生的智力差異表現(xiàn)不包括( )。

A.智力類型的差異 B.智力發(fā)展水平的差異C.智力表現(xiàn)早晚的差異 D.智力的地區(qū)差異

1.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生的智力差異。學(xué)生的智力差異包括個(gè)體差異和群體差異。智力的個(gè)體差異包括智力類型差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異等。智力的群體差異包括種族差異、性別差異、年齡差異等。所以學(xué)生的智力差異不包括地區(qū)差異。故本題選D。

2.【單選】有的學(xué)生在考試過(guò)程中，習(xí)慣慢慢地做題，用更多的時(shí)間思考，以減少錯(cuò)誤率。從認(rèn)知方式差異的角度來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.場(chǎng)依存型C.沉思型 D.沖動(dòng)型

2.【答案】C

【解析】本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格的分類。根據(jù)解決問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性可以把認(rèn)知風(fēng)格分為沉思型和沖動(dòng)型。沉思型的學(xué)生在碰到問(wèn)題時(shí)不急于回答，傾向于深思熟慮，用充足的時(shí)間考慮、審視問(wèn)題，權(quán)衡各種問(wèn)題解決方法，評(píng)估各種可替代的答案，然后從中選擇一個(gè)滿足多種條件的較有把握的最佳答案，因而錯(cuò)誤較少。題干中學(xué)生用更多的時(shí)間思考，來(lái)減少錯(cuò)誤率，就是屬于沉思型。故本題選C。

3.【判斷】與場(chǎng)獨(dú)立型的人相比，場(chǎng)依存型的人的學(xué)業(yè)成績(jī)更為優(yōu)秀。 ( )

3.【答案】×

【解析】在學(xué)科成績(jī)上，一般場(chǎng)獨(dú)立型者自然科學(xué)成績(jī)好，社會(huì)科學(xué)成績(jī)差;而場(chǎng)依存型者自然科學(xué)成績(jī)差，社會(huì)科學(xué)成績(jī)好。二者只是認(rèn)知風(fēng)格不同，本身無(wú)優(yōu)劣之分。故本題錯(cuò)誤。