教師招聘中小學(xué)教綜辨析題19

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 13:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

期末考試剛剛結(jié)束，幾位學(xué)生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排名了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根據(jù)某課題調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96%的學(xué)校給學(xué)生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68%;75%的學(xué)生對全班公布分?jǐn)?shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭。”

問題：請依據(jù)以上案例，分析“排名榜”帶來了什么?

【答題要點】

“排名榜”可能帶來的影響如下：

(1)“排名榜”公布排名侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。排名信息屬于學(xué)生的隱私信息，在未得到學(xué)生同意情況下進(jìn)行排名公布，很容易傷害學(xué)生的自尊心。

(2)“排名榜”公布后容易引發(fā)學(xué)生一系列心理健康問題，對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良的影響。材料中“學(xué)生們幾乎是用哀求的語氣乞求老師不對其進(jìn)行排名，目光里更是充滿了惶恐與不安”，這樣的緊張狀態(tài)不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，很有可能引起厭學(xué)癥，甚至引發(fā)一些不可挽救的傷害。

(3)“排名榜”容易引起教師對學(xué)生評價的單一化，不符合新課程改革評價理念。新課程改革強(qiáng)調(diào)評價內(nèi)容要綜合化，如果僅從成績上對學(xué)生進(jìn)行排名，就會忽視了學(xué)生其他方面的成長。新課改提倡素質(zhì)教育，重視學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展。

(4)違背了新課改的“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價理念。教師給學(xué)生定排名，只關(guān)注了最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，并沒有關(guān)注學(xué)習(xí)過程。教師在評價時還需關(guān)注學(xué)生平時的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化情況。

(5)“排名榜”的評價方式不符合新課改的評價方式多樣化。該教師僅僅以成績來評價學(xué)生，評價方式比較單一，教師可以采用如寫評語這樣的定性評價方式，將定性評價與定量評價相結(jié)合。

(6)“排名榜”沒有實現(xiàn)評價主體的多元化。只是根據(jù)最終成績評價，教師可以采用學(xué)生評、小組評等多種主體評價方式。

總之，“排名榜”的評價方式不符合新課改的評價理念，應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)整。