教師招聘教育基礎知識：學習水平的分類

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-16 17:47 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、考情介紹

學習水平的分類是加涅對于學習進行的分類的一種重要方式，在教師招聘考試中主要以單選題的例子反選的形式進行考察。比如給我們呈現一個例子，然后問體現了哪一種學習?？忌趯W習這一個知識點的時候，要注意區(qū)分每一個分類的具體含義。下面就讓我們一起來學習一下吧。

二、知識解析

(1)信號學習：是指經典性條件作用的學習，也就是學習對某種信號作出某種反應。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(S-R)。如學生看到紅燈就停下腳步。

(2)刺激-反應學習：是指操作性條件作用，與經典性條件作用不同，它的過程可以簡單理解成是：反應——刺激(R-S)，也就是先作出動作反應，然后給與刺激進行強化。比如當小明考試考好了，老師就獎勵他一個練習本。

(3)連鎖學習：實質上是一系列刺激——反應的聯(lián)合(S—R1、R2……)。比如當跳水運動員聽到提示音后，會做出助跑、空翻、入水的動作。

(4)言語聯(lián)想學習：其實也是一系列刺激——反應的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結的連鎖化，即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。比如把“這是、美麗、花、的、一朵”組合為“這是一朵美麗的花”。

(5)辨別學習：也就是學會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反映。比如學會區(qū)分蘋果和梨。

(6)概念學習：對刺激進行分類時，學會對一類刺激作出相同的反映，也就是對同類刺激作出相同反應。比如將麻雀、燕子、布谷鳥歸為鳥的概念。

(7)規(guī)則學習(原理學習)：是指兩個或兩個以上概念的聯(lián)合。也就是了解兩個或兩個以上概念間的關系。比如“等邊三角形是一種特殊的三角形”

(8)高級規(guī)則或解決問題的學習：在各種情況下運用所學規(guī)則去解決問題的學習。比如用“路程=速度×時間去計算路程問題”。

當我們把學習的八種水平學習完之后，相信大家可以理解每一種學習的含義，在這里也可以教大家一個小口訣，方便大家按照順序進行識記：“信激鎖言，別概原題”。

三、題目鞏固

1.桑代克的“貓開籠取食”實驗，體現了下列哪種學習( )。

A.信號學習 B.刺激——反映學習 C.言語聯(lián)想學習 D.連鎖學習

【答案】B。解析：本題考查的是加涅的學習水平的分類，加涅按照學習水平的高低把學習分為從低到高的八種水平分別是：信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習、言語聯(lián)想學習、辨別學習、概念學習、原理學習、問題解決學習。

A選項：信號學習是指學習對某種信號作出某種反應。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(S-R)

B選項：刺激—反應學習的過程可以簡單理解成是：反應——刺激(R-S)，也就是先作出動作反應，然后給與刺激進行強化。

C選項：言語聯(lián)想學習其實也是一系列刺激——反應的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結的連鎖化，即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。

D選項：實質上是一系列刺激——反應的聯(lián)合(S—R1、R2……)。

題干中的貓開籠取食實驗是貓先作出碰到機關的行為，之后在出現魚這一刺激物，其過程是R——S。所以本題選擇B。

2.學生學習體操動作，這種學習屬于( )。

A.信號學習 B.連鎖學習 C.辨別學習 D.言語聯(lián)想學習

【答案】B。解析：本題考查的是加涅學習的分類。

A選項：信號學習是指學習對某種信號作出某種反應。其過程可以簡單理解成：刺激——反應(S-R)。

B選項：實質上是一系列刺激——反應的聯(lián)合(S—R1、R2……)。

C選項：辨別學習是指識別出多種刺激的異同并對不同刺激作出不同反應。

D選項：言語聯(lián)想學習其實也是一系列刺激——反應的聯(lián)合，只不過是由言語單位所聯(lián)結的連鎖化即將雜亂無章的單詞組合成合乎語法規(guī)則的句子。

題干中，學生學習體操動作是接受到刺激之后，作出一系列的行為反應，體現的連鎖學習，所以選擇B。

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