https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
知識點三:態(tài)度與品德學習的一般過程
依從 | 盲目性、被動性、不穩(wěn)定性 | 從眾:人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗,跟隨他人行動的現(xiàn)象 服從:在權威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為 |
認同 | 自覺性、主動性、穩(wěn)定性 | 思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。由于對榜樣的仰慕,在行為上就試圖與榜樣一致 |
內化 | 高度的自覺性、主動性,并具有堅定性 | 在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的價值體系 |
知識點四:影響態(tài)度與品德學習的一般條件
外部條件 | 家庭教養(yǎng)方式;社會風氣;同伴群體 |
內部條件 | 認知失調(態(tài)度改變的先決條件);態(tài)度定勢;道德認知 |
知識點五:態(tài)度與品德的培養(yǎng)
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)方法有:
1.有效的說服;
2.樹立良好的榜樣;
3.利用群體約定;
4.價值辨析;
5.給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。
除上述方法外,角色扮演、小組道德討論等都是非常有效的態(tài)度與品德的培養(yǎng)方法。
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責任編輯:欣欣
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