教師招聘筆試態(tài)度與品德試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:42 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查群體約定。群體約定強調經集體成員共同討論決定的規(guī)則、協定，對其成員有一定的約束力，使成員承擔執(zhí)行的責任。由此可知，題干中為群體約定。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查態(tài)度與品德形成的階段。態(tài)度與品德學習的一般過程包括：依從、認同、內化。其中，內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。由于在內化過程中解決了各種價值的矛盾和沖突，當個人按自己內化了的價值行動時，會感到愉快和滿意;而當出現了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現為富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查科爾伯格道德發(fā)展階段論?？茽柌窀鶕?ldquo;海因茨偷藥”的兩難故事將道德判斷分為三個水平：前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。其中，習俗水平包括如下兩個階段：第三階段：尋求認可取向階段(好孩子取向階段)。處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。在這個階段，兒童已經開始從關心自己的需求發(fā)展到較全面地關心別人的需求，從而為自己塑造一個社會贊同的形象。第四階段：遵守法規(guī)取向階段(好市民取向階段)。處在該階段的個體認為評判一個行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會習俗，因為它們對于維持社會有效運轉非常重要。題干中，強調違反社會規(guī)則屬于遵守法規(guī)取向階段。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展分為三水平：前習俗、習俗、后習俗水平。前習俗水平包括懲罰與服從階段、相對功利階段，懲罰與服從階段的兒童只是因為恐懼懲罰而避免它，因而服從規(guī)范。題干小明“抓住會挨打”屬于該階段，屬于前習俗水平。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查皮亞杰道德發(fā)展階段理論。皮亞杰認為，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺，10歲前兒童對道德行為的思維判斷主要依據他人設定的外在標準，也就是他律道德;10歲以后兒童對道德行為的思維判斷大多依據自己的內在標準，也就是自律道德。故本題選B。

二、多項選擇題

1.【答案】ACD

【解析】本題考查學生態(tài)度與品德形成的外部條件。影響態(tài)度與品德的形成一般分為內部條件和外部條件，其中外部條件有：家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體。ACD選項正確。內部條件包括：認知失調、態(tài)度定勢、道德認識水平。選項B屬于內部條件。故本題選ACD。

2.【答案】ABC

【解析】本題考查皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個階段：(1)自我中心階段(2—5歲)，該階段也稱為無律階段。這一階段的兒童由于認識的局限性，還不理解、不重視成人或者周圍環(huán)境對他們的要求。(2)權威階段(6—7歲)，該階段也稱為他律道德階段。這一階段的兒童認為應該尊重權威和年長者的命令。(3)可逆階段(8—10歲)，這個階段兒童不再認為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。(4)公正階段(11—12歲)，這個階段兒童的道德觀念開始傾向于公正。D選項為科爾伯格道德發(fā)展階段理論的最后一個階段。故本題選ABC。

三、簡答題

1.【參考答案】

培養(yǎng)學生良好的態(tài)度品德方法有：

(1)有效的說服;

(2)樹立良好的榜樣;

(3)利用群體約定;

(4)價值辨析;

(5)給予適當的獎勵和懲罰。