教師招聘筆試課堂管理試題

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 11:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查課堂氣氛類型。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。題干中，學生都不認真聽課，還故意搗亂，屬于對抗的課堂氣氛。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查非語言提示。非語言提示的問題行為大都是一些暫時性的干擾，教師在處理這些行為時，通常只需要運用簡單的非言語線索進行暗示，能夠最小限度地打斷課堂。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】本題考查課堂管理的功能。課堂管理的功能有促進功能、維持功能和發(fā)展功能。促進功能是指良好的課堂管理能夠增強、提升課堂教學的效果，促進學生的學習。維持功能是指課堂管理能夠在課堂教學中持久地維持良好的學習環(huán)境，有效地排除各種干擾因素，使學生充分地參與到學習活動中。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查影響課堂教學效率的要素。課堂教學效率的高低，取決于教師、學生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調。課堂管理就是指教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查課堂氣氛。課堂氣氛通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。故本題選C。

6.【答案】A

【解析】本題考查課堂紀律的分類。根據(jù)形成途徑，課堂紀律一般可分為以下四類：教師促成的紀律、集體促成的紀律、自我促成的紀律、任務促成的紀律。任務促成的紀律即某一具體任務對學生行為提出的具體要求。李老師告訴學生：“今天講的內容都是高考必考的內容”。其實就是給學生今天的學習提出來要求，屬于任務促成的紀律。故本題選A。

二、多項選擇題

1.【答案】BC

【解析】本題考查課堂問題行為。課堂問題行為分為內向性問題行為和外向性問題行為，題干中學生偷偷玩手機屬于外向性問題行為，干擾了課堂紀律，對于外向性問題行為，教師可以直接用語言進行提醒，故B選項正確。學生在課堂上的主要任務是學習，當學生出現(xiàn)課堂問題行為，作為老師不能置之不理，故A選項錯誤。影響課堂問題行為產(chǎn)生的原因有教師方面、學生方面和環(huán)境方面，作為教師改變自己的教學風格和方式能有效的避免課堂問題行為，故C選項正確。中小學行為守則規(guī)定學生不能帶手機到校，D選項中利用手機應用開展教學，是不可取的。故本題選BC。

2.【答案】ABD

【解析】本題考查影響課堂管理的因素。影響課堂管理的因素：教師的領導風格、班級規(guī)模、班級的性質、對教師的期望。故本題選ABD。