http://ningxia.hteacher.net 2023-03-09 10:26 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
13、教師六個主要的職業(yè)角色
(1)學(xué)著和學(xué)**者
(2)知識傳授者
(3)示范者
(4)管理者
(5)朋友
(6)研究者
14、簡述泰勒的課程設(shè)計模式
(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)
(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
15、簡述教學(xué)的基本任務(wù)
(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,形成基本技能、技巧
(2)發(fā)展學(xué)生智能,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
(3)發(fā)展學(xué)生體力,提高學(xué)生的身心健康水平
(4)提高學(xué)生高尚的審美情趣和能力
(5)養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)
16.簡述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)
(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才
(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
(3)有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用
(4)有利于學(xué)生多方面的發(fā)展
缺點(diǎn)
(1)教師為了維持良好的教學(xué)秩序必須加強(qiáng)對教學(xué)過程的控制,這勢必影響到學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展
(2)難以照顧到學(xué)生的個別差異
(3)在班級授課制中,課堂成為學(xué)生最主要的生活方式,學(xué)生的交往受到限制
(4)教師講,學(xué)生聽的方式,不可避免地造成了學(xué)生對老師的依賴性和消極等待的性格
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責(zé)任編輯:寧夏分校
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