http://zhejiang.hteacher.net 2022-02-11 18:04 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題
1.影響教育發(fā)展規(guī)模、速度以及教育結(jié)構(gòu)變化的最重要的因素是( )。
A.國(guó)家意識(shí)形態(tài) B.社會(huì)生產(chǎn)力 C.社會(huì)文化 D.人口質(zhì)量
1.【答案】B。解析:生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育發(fā)展水平,生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度,生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化,生產(chǎn)力水平制約教育內(nèi)容和手段。所以,社會(huì)生產(chǎn)力是教育發(fā)展規(guī)模、速度以及教育結(jié)構(gòu)變化的最重要的因素。
2.“見花落淚,見月傷心,良辰美景也有一種無(wú)可奈何之感”,這種情緒狀態(tài)屬于( )。
A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.適應(yīng)
2.【答案】A。解析:心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài),也叫心情。沒有特定的指向性,不指某一特定對(duì)象,而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。心境的特點(diǎn)具有彌散性和長(zhǎng)期性。當(dāng)人具有了某種心境時(shí),這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)會(huì)朝向周圍的一切事物。“見花落淚,見月傷心,良辰美景也有一種無(wú)可奈何之感”說的就是心境。
3.小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)字母時(shí),常將其讀成學(xué)過的漢語(yǔ)拼音,這種遷移屬于( )。
A.順向,正遷移 B.順向,負(fù)遷移 C.逆向,正遷移 D.逆向,負(fù)遷移
3.【答案】B。解析:根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來(lái)劃分,可以分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用,負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。根據(jù)遷移發(fā)生的方向來(lái)劃分,可以分為順向遷移與逆向遷移。順向遷移指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響,逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。小學(xué)生先學(xué)漢語(yǔ)拼音在前,漢語(yǔ)拼音對(duì)英語(yǔ)字母的遷移屬于順向遷移;小學(xué)生常將英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)拼音屬于負(fù)遷移。
4.人們記自己感興趣的事情相對(duì)較易,記自己不喜歡的事情相對(duì)較難,這說明情緒具有( )。
A.動(dòng)機(jī)功能 B.信號(hào)功能 C.適應(yīng)功能 D.組織功能
4.【答案】D。解析:情緒的動(dòng)機(jī)功能表現(xiàn)在其具有激勵(lì)作用,指的是情緒對(duì)人的活動(dòng)起發(fā)動(dòng)、促進(jìn)和調(diào)控的作用,適度的情緒興奮,可以使身心處于活動(dòng)的最佳狀態(tài),進(jìn)而推動(dòng)人們有效的完成任務(wù)。情緒的組織功能表現(xiàn)在對(duì)其他心理活動(dòng)如知覺、記憶、思維等具有組織作用,也影響個(gè)體行為,一方面,積極情緒具有協(xié)調(diào)作用,而消極情緒具有破壞、瓦解作用。另一方面,情緒還支配個(gè)體的行為,處于積極樂觀的情緒狀態(tài)下,人容易注意到事物好的一面,傾向于和善、樂于助人;反之,則對(duì)他人變得冷漠、不關(guān)心,甚至產(chǎn)生攻擊性行為。
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責(zé)任編輯:張欣
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