教師招聘教育心理學之學習動機試題10

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-25 18:01 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

判斷題

1.與學習動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步降低。 ( )

2.有的大學生努力學習是為了個人的名譽與出路或報答父母的養(yǎng)育之恩，這種學習動機屬于高尚的學習動機。 ( )

3.變更作業(yè)內(nèi)容與形式使之具有新異性、恰當利用學習的反饋信息等均能激發(fā)學生的學習動機。 ( )

4.成功的學習經(jīng)驗越多，學生的自我效能感就會越強。 ( )

5.學習動機越強烈，學習成效越好。 ( )

【答案解析】

1.【答案】正確

【解析】附屬內(nèi)驅(qū)力為了獲得長者(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要，屬于外部動機。在兒童早期表現(xiàn)最為突出，隨著年齡的增加會逐漸降低。故本題正確。

2.【答案】錯誤

【解析】判斷動機高尚與低級的標準是是否有利于社會和集體。如果把學習看成是對社會多作貢獻和應盡的義務，則是高尚的學習動機;而把學習看成是獲取個人名利的手段，則是低級的學習動機。故本題錯誤。

3.【答案】正確

【解析】學習動機的激發(fā)與啟發(fā)式教學不限于教學的開端，而是應該貫穿于整個教學過程之中，加強起始階段的學習;創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學;變更作業(yè)內(nèi)容與形式，保持作業(yè)新穎性;妥善利用學習的反饋信息，搞好檢查評定與評價等都可以激發(fā)學生的學習動機。故本題正確。

4.【答案】錯誤

【解析】影響自我效能感的因素有很多，而成敗經(jīng)驗是影響自我效能感的重要因素。一般來說，成功的學習經(jīng)驗會提高學生的自我效能感;相反，失敗的學習經(jīng)驗則會降低學生的自我效能感。不過成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響還取決于個體對成敗的歸因方式。如果把成功歸因于外部的、不可控因素，就不會增強效能感;反之，如把失敗歸因為外部的、不可控因素，就不會降低自我效能感。故本題錯誤。

5.【答案】錯誤

【解析】耶克斯和多德森的研究表明，動機強度與學習效率之間是一種倒“U”形曲線關系。各種活動都存在一個最佳的動機水平，它隨著任務性質(zhì)的不同而變化。在較容易的任務中，行為效果隨動機水平的提高而上升;隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。學習難度很小時，學習動機水平較高才能取得較好的學習效果;學習難度很大時，則應適當降低學習動機水平，才利于取得好的學習效果。故本題錯誤。

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