教師招聘教育心理學之學習動機試題13

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-25 18:03 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

5.小明在日常的學習過程中，有很多保護自己勝任感的策略，還會使用各種自我防御術，他經(jīng)常從外部尋找自己無法控制的原因來解釋失敗。根據(jù)卡文頓對學生的分類，小明最有可能屬于( )。

A.高趨高避者 B.低趨高避者

C.高趨低避者 D.低趨低避者

6.一個學生在考試時要求獲得好成績的愿望過分強烈，以致十分緊張而產生了“怯場”現(xiàn)象，竟答不出自己本來十分熟悉的問題，這種現(xiàn)象是由于( )。

A.線索不足導致了遺忘 B.動機強度過低造成的

C.動機強度過高造成的 D.狹隘的動機造成的

【答案解析】

5.【答案】B

【解析】本題考查自我價值理論。自我價值理論采用四象限模型將動機類型劃分為四種，亦將學生分為四類。(1)高驅低避型。這類學生又被稱為“成功定向者”或“掌握定向者”。他們對學習具有極高的自我卷入水平，即超越對能力狀況和失敗狀況的考慮，學習是他們快樂的手段，是他們生命的存在方式;(2)低驅高避型。這類學生又被稱為“逃避失敗者”，這類學生更看重逃避失敗而不是期望成功。他們看起來懶散、不愛學習的背后隱藏著他們強烈的對失敗的恐懼，這種恐懼甚至讓其必須采取逃避的手段。這種防御較多體現(xiàn)在心理層面。這類學生有很多保護自己勝任感的策略，使用各種自我防御術，從外部尋找個人無法控制的原因來解釋失敗。(3)高趨高避者，又稱過度努力者。具有這種動機形式的人同時受到成功的誘惑和失敗的恐懼。(4)低驅低避型。這類人被稱為“失敗接受者”。他們不奢望成功，對失敗也不感到絲毫恐懼或者羞愧。題干中小明的表現(xiàn)符合低趨高避型，故本題選B。

6.【答案】C

【解析】本題考查耶克斯—多德森定律。參考耶克斯—多德森定律，面對困難的任務時，動機越強，學習效率越低。故本題選C。

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